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    4．下列不属于生态系统的是（　　）
    A．一块草地B．草原上的所有生物
    C．一个池塘D．一块农田

    分析 生态系统是在一定的空间范围内，生物与环境形成的一个统一整体．由生物部分和非生物部分组成．生物部分包括生产者（植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）．非生物部分包括阳光、空气、水等．

    解答 解：ACD、“一块草地”、“一个池塘”、“一块农田”，即包括了环境，又包括了此环境中所有的生物，因此都属于生态系统；
    B、“草原上的所有生物”，只构成生物群落，没有环境部分，因此不属于生态系统．
      所以不属于生态系统的是“草原上的所有生物”．
    故选：B．

    点评 解此题的关键是理解掌握生态系统的概念及组成．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    14．鸟的双重呼吸指的是（　　）
    A．只在呼气时，肺进行气体交换
    B．只在吸气时，肺进行气体交换
    C．吸气和呼气时，肺都能进行气体交换
    D．吸气和呼气时，肺和气囊都进行气体交换

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    15．下列不利于大棚作物产量的增加的措施是（　　）
    A．增加棚内的二氧化碳浓度B．适当延长光照时间
    C．夜间尽量提高棚内温度D．合理密植适时浇灌

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    12．观察图，下列描述不正确的是（　　）
    A．该生态系统达到了生态平衡
    B．草、鼠、蛇都参与了维持生态平衡
    C．蛇和鼠是该生态系统的消费者
    D．杠杆不平衡，因此该生态系统不能维持生态平衡

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    19．如图表示的是一类真菌的形态和结构，请据图回答下列问题．
    （1）该图表示的是哪一类真菌？曲霉（填“青霉”或“曲霉”）
    （2）它属于单细胞生物，还是多细胞生物？多细胞
    （3）该生物细胞内有无细胞核和DNA？有细胞核．
    （4）图中①表示的结构是孢子囊，
    图中②表示的结构是气生菌丝，
    图中③的作用是能从应用基内吸收水和有机物，
    （5）该生物的营养方式是异养，其繁殖方式是孢子生殖．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    9．取同一植物相同大小的两个枝条，分别标记A、B．枝条A保留叶片，枝条B摘除叶片，然后将它们分别插入盛有等量清水的相同大小的两个量筒中．在量筒中滴加油滴，让油滴铺满水面，放在相同的环境，24小时后，两个量筒中液面的变化是（　　）
    A．量筒A的液面下降得比量筒B多
    B．量筒A的液面下降得比量筒B少
    C．量筒A的液面下降得和量筒B一样多
    D．量筒A的液面和量筒B的液面均无变化

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    2．成年人的小肠长5～6米，它的内表面有许多环装的突起叫皱襞，其表面有许多绒毛状的突出叫小肠绒毛，这些结构大大增加了消化和吸收的表面积．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    19．下列说法中，不正确的是（　　）
    A．在探究菜青虫取食行为的实验时应该使用从野外直接捕捉的菜青虫
    B．菜青虫取食十字花科植物的叶片是一种先天性行为
    C．在探究动物的绕道取食的行为时应该选择幼小的动物
    D．动物越高等学习能力越强

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    20．如图为光合作用示意图，图中①②代表不同的物质，箭头表示物质进出的方向，请分析回答下列问题．
    （1）如果右图表示呼吸作用，①是氧气．
    （2）如果右图表示蒸腾作用，②是水分（水或水蒸气）．
    （3）绿色植物光合作用制造的有机物为人类提供了食物和能量．食物中的淀粉在人体内消化的场所是口腔和小肠．

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