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9.如图,在某生态环境中有不同毛色的同种兔子栖息其中,调查其数量所得的结果如图甲,多年后再调查,所得的结果如图乙.若依自然选择说解释这期间内兔子的数量变化,下列哪一项最合理?(  )
A.浅灰兔在此环境中缺少天敌B.深灰兔是由浅灰兔突变而来
C.白兔为了适应环境毛色因而变色D.白兔在此环境中较黑兔不易存活

分析 (1)达尔文指出,生物都有很强的繁殖能力,又由于生物生存的空间与食物是有限的,所以生物就会因争夺生存的空间与食物而进行生存斗争.一切生物都具有产生变异的特性,在生物产生的各种变异中,有的可以遗传,有的不能够遗传,有的对生物的生存有利,有的对生物的生存不利.在生存斗争中,具有有利变异的个体,容易在生存斗争中获胜而生存下去,反之,具有不利变异的个体,则容易在生存斗争中失败而死亡.这就是说,凡是生存下来的生物都是适应环境的.
(2)分析图中的数据可知:甲图中浅色兔子更容易生存,而乙图中,深色兔子更容易生存;这说明生物的体色与环境的颜色一致时即具有保护色的生物更容易生存.

解答 解:A、浅灰兔的数量较少,因此浅灰兔在此环境中天敌较多;故A错误;
B、兔子体色的变化是自然选择的结果,深灰兔不是由浅灰兔突变而来,B错误;
C、浅色兔子不适应环境被淘汰,而生存下来的是适应环境的深色兔子,因此不是浅色兔子为适应环境毛色发生深色变异,C错误;
D、从图中看出,白色兔子的数量由甲图中的最少到乙图中的没有,白色兔子是不适者被环境淘汰,而黑兔数量在增多,因此白兔在此环境中较黑兔不易存活.D正确.
故选:D.

点评 解答此类题目的关键是理解掌握生物进化的原因以及自然选择的过程.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

19.患近视时,物像落在视网膜的位置及需要配带的矫正镜分别是(  )
A.物像落在视网膜的前方、配戴凸透镜
B.物像落在了视网膜的后方、配戴凹透镜
C.物像落在视网膜的前方、配戴凹透镜
D.物像落在了视网膜的后方、配戴凸透镜

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

20.如图是绿色植物受精过程、种子、芽和植株结构示意图,根据图示回答问题:

(1)绿色植物发育的起点是受精卵.胚的组成包括①②⑤④(选填图二中的序号).
(2)植物在进行生命活动中,图一中的③会发育形成种子,图三中的a发育形成叶.
(3)图四中植物生长时需要施肥,这是给植物提供生长所需的无机盐,它是依靠导管 在植物体中运输.
(4)春天到来新芽绽放,绿色植物的芽不一定都发育成枝条,有的芽发育成A(选填图四中的字母)

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

17.某养鸡场探究“温度对罗曼褐种鸡产卵的影响”,设想调控的因素下表.表中存在不合理之处,改进建议正确的是(  )
组别种鸡的数量每天光照时间温度空气
a40只1228℃通风
b40只1810℃通风
A.a、b两组各饲养1只种鸡B.a、b组每天光照的时间相同
C.a组饲养在不通风环境下D.a、b两组饲养环境温度相同

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

4.诺如病毒感染性腹泻是由诺如病毒属病毒引起的腹泻,具有发病急、传播速度快、涉及范围广等特点,是引起非细菌性腹泻暴发的主要病因.诺如病毒感染性强,以肠道传播为主,可通过污染的水源、食物、物品、空气等传播,常在社区、学校、餐馆、医院、托儿所、孤老院及军队等处引起集体暴发.
(1)诺如病毒属于哪类传染病B
A.呼吸道传染病    B消化道传染病C.体表传染病   D.血液传染病
(2)诺如病毒,从传染病的角度来说,它属于病原体,从免疫的角度来说,它属于抗原.
(3)病毒没有细胞结构,只能寄生在其它生物的活细胞内.
(4)针对传染病的特点,若学校爆发诺如病毒,请写出三条预防措施
①隔离病人
②对教室,寝室,食堂进行消毒
③吃饭前要洗手.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

14.请将下列传染病的预防措施与其具体做法用线连接起来:

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

1.紫番薯的学名叫富硒紫番薯“渝紫263”,是番薯新品种,为紫色的皮和紫色的肉,味甜糯,较适合一般市民口味,最主要的还是它富含一种对人体有益的微量元素硒.
(1)紫番薯含有丰富的硒元素(单质、元素、原子)在维持心脏生理功能,预防疾病方面起着重要的作用.
(2)我们食用的紫番薯属于其营养器官中的根(根、茎、叶).

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

18.农民春天播种时,若恰逢连日降雨导致田地被水浸泡,种子的出芽率就会降低,农民就要及时补种,以免影响产量.造成种子出芽率降低的主要原因是(  )
A.缺少阳光B.缺少空气C.缺少肥料D.温度过低

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

2.某生物兴趣小组将三组基本相似的同种植物幼苗,分别放入甲、乙、丙三个透明玻璃钟罩中密封.经一昼夜暗处理后,置于室外相同环境下,其中甲做遮光处理,乙、丙不遮光(如图1).(注:丙钟罩内的氢氧化钠溶液能吸收空气中的二氧化碳)

(1)甲和乙作为一组对照实验,所探究的问题是:光会影响植物的光合作用吗?
(2)甲和丙不是一组对照实验的原因是:变量不唯一.
(3)一段时间后,将甲、乙、丙中的叶片分别经酒精脱色、滴加碘液处理后发现:甲中的叶片不变蓝、乙中的叶片变蓝(选填“变蓝”或“不变蓝”),这说明淀粉是光合作用的产物;丙由于缺少二氧化碳,不能进行光合作用,所以叶片不变蓝.
(4)如图2表示0点到24点之间二氧化碳浓度的连续变化情况.甲、乙、丙三个装置中,二氧化碳浓度变化情况与图相符的是乙.分析图中0点到6点的曲线变化情况,可知该时间段植物主要进行呼吸作用.
(5)绿色植物维持着生物圈的碳-氧平衡,但是由于煤、石油的大量燃烧,使大气中的二氧化碳增加,导致温室效应.为缓解温室效应,作为生物圈中的一员,你应该做些什么(答一项即可)?植树造林、节约用电、节约纸张、使用太阳能等与保护森林和节能减排等.

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