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    通过学习，我们知道动物在生物圈中可以帮助植物
    传粉
    传粉
    、传播种子．其中传播种子有利于
    扩大植物的分布范围
    扩大植物的分布范围
    ．
    分析：动植物在生态系统中相互依存，共同发展．
    解答：解：自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系．动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜．动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围．如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上．
    故答案为：传粉；扩大植物的分布范围．
    点评：动物在生态系统中属于消费者，对维持生态平衡起着重要作用，能促进生态系统中的物质循环，能够帮助植物传粉、传播种子．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    反射是神经系统调节人体各种活动的基本方式．下面我们一起回顾膝跳反射实验过程．
    （1）受测同学坐在椅子上，右腿（或左腿）
    自然
    自然
     地搭在左腿（或右腿上）．
    （2）测试同学用手掌或小锤迅速轻敲受测同学的右腿（或左腿）的韧带，小腿会
    跳起（弹起）
    跳起（弹起）
    ，这种反射叫做膝跳反射．
    （3）在受测同学有意识控制下，重复上面实验，受测同学的小腿仍然出现上述反应，这说明了膝跳反射
    不受
    不受
    大脑控制．
    （4）通过学习，我们知道反射活动是通过一定的神经结构即
    反射弧
    反射弧
    实现的．请你将如图补充完整．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    通过学习，我们知道了许多的动物类群．每类动物都有其特有的结构，请用线段将下列动物类群与其特有的结构连接起来．
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    反射是神经系统调节人体各种活动的基本方式。下面我们一起回顾膝跳反射实验过程。

    1．受测同学坐在椅子上，右腿（或左腿）        地搭在左腿（或右腿上）。
    2．测试同学用手掌或小锤迅速轻敲受测同学的右腿（或左腿）的韧带，小腿会           ，这种反射叫做膝跳反射。
    3．在受测同学有意识控制下，重复上面实验，受测同学的小腿仍然出现上述反应，这说明了膝跳反射        大脑控制。
    4．通过学习，我们知道反射活动是通过一定的神经结构即         实现的。请你将下图补充完整。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    反射是神经系统调节人体各种活动的基本方式。下面我们一起回顾膝跳反射实验过程。

    1．受测同学坐在椅子上，右腿（或左腿）         地搭在左腿（或右腿上）。

    2．测试同学用手掌或小锤迅速轻敲受测同学的右腿（或左腿）的韧带，小腿会            ，这种反射叫做膝跳反射。

    3．在受测同学有意识控制下，重复上面实验，受测同学的小腿仍然出现上述反应，这说明了膝跳反射         大脑控制。

    4．通过学习，我们知道反射活动是通过一定的神经结构即          实现的。请你将下图补充完整。

     

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