分析 该同学以模拟酸雨为变量,设置了一组对照实验,目的是探究酸雨对种子萌发的影响.
解答 解:(1)提出的问题要针对所要探究的问题来设计,该同学要探究的是酸雨对生物的影响,所选用的实验材料是种子和模拟酸雨,因此可以提出这样的问题:酸雨对种子的萌发有影响吗?
(2)假设不是随便作出的,要围绕提出的问题,根据学生已有的知识和经验作出假设;本实验可以作出这样的假设:酸雨对种子的萌发有影响.
(3)实验中,控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题;本实验的变量是模拟酸雨.设置B组的目的是形成对照.
(4)若是A、B两瓶中的种子都没有发芽,使实验结果没有了对照,则不能说明酸雨对种子的萌发有影响.
故答案为:(1)酸雨对种子的萌发是否有影响?
(2)酸雨对种子的萌发有影响.
(3)作对照;酸雨
(4)不能
点评 酸雨的形成是人类活动对环境的影响,我们要有环境意识,在生活过程中减少对环境的污染.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 建立正常的饮食制度 | B. | 坚持参加体育锻炼和体力劳动 | ||
C. | 科学合理地安排每日的饮食 | D. | 暴饮暴食,想吃什么就吃什么 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:填空题
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科目:初中生物 来源: 题型:填空题
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气体成分 | 环境中的气体% | 呼出的气体% |
氮气 | 78 | 78 |
氧气 | 21 | 16 |
二氧化碳 | 0.03 | 4 |
水蒸气 | 0.07 | 1.1 |
其他气体 | 0.9 | 0.9 |
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