分析 (1)由不同的组织按照一定的次序联合起来,形成具有一定功能的结构叫做器官;
(2)绿色植物的三大生理作用有光合作用、呼吸作用、蒸腾作用,绿叶细胞有叶绿体、线粒体和气孔,叶绿体是光合作用的场所,绿叶是光合作用造成有机物的主要器官;线粒体是呼吸作用的场所,呼吸作用实质是有机物分解,释放能量;蒸腾作用主要是通过叶片上的气孔来蒸腾水分的.
解答 解:(1)叶的表皮是保护组织、叶肉是营养组织、叶脉中有输导组织和机械组织等,这些组织按照一定的次序联合起来构成叶,可见在结构层次上,叶属于器官.
(2))绿色植物通过叶绿体利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物(如淀粉),并且释放出氧气的过程.叫做光合作用.反应式:
二氧化碳+水$→_{叶绿体}^{光能}$有机物(储存能量)+氧气.可见光合作用的原料是二氧化碳和水;场所是叶绿体;条件是光;产物是:淀粉和氧.由图可知,①代表氧气,②代表二氧化碳.细胞利用氧,将有机物分解成二氧化碳和水,并且将储存在有机物中的能量释放出来,供给生命活动的需要,这个过程叫做呼吸作用.用公式表示为:有机物(储存能量)+氧气→二氧化碳+水+能量.呼吸作用实质是分解有机物,释放能量,线粒体是呼吸作用的场所.由图可知,[A]代表线粒体,①代表氧气,②代表二氧化碳.
(3)植物白天能进行光合作用,当光照强度不大时,光合作用制造的有机物小于或等于呼吸作用消耗的有机物,因此正午之前有机物的积累量不变或变化不大,随着光照增强,光合作用强度增大,有机物开始积累,到下午2时左右光合强度达到最大,有机物量达到最多,后光照减弱,光合强度降低,有机物量开始减少,观察图象,B符合题意.
(4)①图中装置是隔水加热酒精脱色,采用的是将叶片放在盛有酒精的小烧杯中,再把小烧杯放入大烧杯内隔水加热,酒精变为绿色,叶片完全变成黄白色脱色完成.
②气孔是植物蒸腾失水的门户,是叶片与外界进行气体交换的窗口,由一对保卫细胞构成.叶片内有气体,因此放入热水中,气体受热膨胀,从气孔逸出,故看到有气泡冒出.而绿叶在光下制造有机物、叶片光合作用释放氧气都需要在光下才能进行;探究叶片呼吸作用释放二氧化碳需要用到澄清的石灰水.因此如图所示的实验装置探究的是叶片正面和背面的气孔一样多吗?.
故答案为:(1)器官
(2)二氧化碳、线粒体
(3)B
(4)①使叶片中含有的叶绿素溶解到酒精中
②图乙实验装置要探究的问题是叶片背面的气孔比正面多吗?(或正面的气孔比背面多吗或正面与背面的气孔一样多吗)
点评 解答此类题目的关键是熟悉光合作用、呼吸作用、蒸腾作用和气孔的分布等有关实验.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 世界上没有两种相同的树叶 | B. | 一母生九子,连母十个样 | ||
C. | 父母都是双眼皮生下单眼皮的女儿 | D. | 种瓜得瓜,种豆得豆 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 雄娃求偶 | B. | 雌蛙求偶 | C. | 雄蛙报警 | D. | 雌娃戏水 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 神经调节的结果 | B. | 神经和激素调节的结果 | ||
C. | 激素调节的结果 | D. | 血液调节的结果 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞膜能控制物质的进出 | |
B. | 植物开红花,是由细胞核中的遗传物质决定的 | |
C. | 金鱼呈红色,是因为其细胞液中含有红色的物质 | |
D. | 线粒体和叶绿体是细胞的能量转换器 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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