精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
3.如图1为叶片叶肉细胞内进行的某些生理活动示意图,其中①②为相关气体,A为细胞内相关结构.请分析回答:

(1)根据叶片的结构和功能的特点,可以判断叶所属的植物体结构层次是器官.
(2)②代表的气体及[A]代表的细胞结构分别为二氧化碳、线粒体.
(3)如果在相对封闭的温室中,某植物的叶片受到阳光的照射而生长,一昼夜后测定植物体内有机物积累量,结果如图2所示,其中正确的是B.

(4)某生物小组的同学用植物的叶片进行了相关的探究实验.(如图3)
①图甲所示的是绿叶在光下制造有机物实验中的一个装置,该装置在本实验中的作用是使叶片中含有的叶绿素溶解到酒精中.
②图乙实验装置要探究的问题是图乙实验装置要探究的问题是叶片背面的气孔比正面多吗?.

分析 (1)由不同的组织按照一定的次序联合起来,形成具有一定功能的结构叫做器官;
(2)绿色植物的三大生理作用有光合作用、呼吸作用、蒸腾作用,绿叶细胞有叶绿体、线粒体和气孔,叶绿体是光合作用的场所,绿叶是光合作用造成有机物的主要器官;线粒体是呼吸作用的场所,呼吸作用实质是有机物分解,释放能量;蒸腾作用主要是通过叶片上的气孔来蒸腾水分的.

解答 解:(1)叶的表皮是保护组织、叶肉是营养组织、叶脉中有输导组织和机械组织等,这些组织按照一定的次序联合起来构成叶,可见在结构层次上,叶属于器官.
(2))绿色植物通过叶绿体利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物(如淀粉),并且释放出氧气的过程.叫做光合作用.反应式:
二氧化碳+水$→_{叶绿体}^{光能}$有机物(储存能量)+氧气.可见光合作用的原料是二氧化碳和水;场所是叶绿体;条件是光;产物是:淀粉和氧.由图可知,①代表氧气,②代表二氧化碳.细胞利用氧,将有机物分解成二氧化碳和水,并且将储存在有机物中的能量释放出来,供给生命活动的需要,这个过程叫做呼吸作用.用公式表示为:有机物(储存能量)+氧气→二氧化碳+水+能量.呼吸作用实质是分解有机物,释放能量,线粒体是呼吸作用的场所.由图可知,[A]代表线粒体,①代表氧气,②代表二氧化碳.
(3)植物白天能进行光合作用,当光照强度不大时,光合作用制造的有机物小于或等于呼吸作用消耗的有机物,因此正午之前有机物的积累量不变或变化不大,随着光照增强,光合作用强度增大,有机物开始积累,到下午2时左右光合强度达到最大,有机物量达到最多,后光照减弱,光合强度降低,有机物量开始减少,观察图象,B符合题意.
(4)①图中装置是隔水加热酒精脱色,采用的是将叶片放在盛有酒精的小烧杯中,再把小烧杯放入大烧杯内隔水加热,酒精变为绿色,叶片完全变成黄白色脱色完成.
②气孔是植物蒸腾失水的门户,是叶片与外界进行气体交换的窗口,由一对保卫细胞构成.叶片内有气体,因此放入热水中,气体受热膨胀,从气孔逸出,故看到有气泡冒出.而绿叶在光下制造有机物、叶片光合作用释放氧气都需要在光下才能进行;探究叶片呼吸作用释放二氧化碳需要用到澄清的石灰水.因此如图所示的实验装置探究的是叶片正面和背面的气孔一样多吗?.
故答案为:(1)器官
(2)二氧化碳、线粒体
(3)B
(4)①使叶片中含有的叶绿素溶解到酒精中
②图乙实验装置要探究的问题是叶片背面的气孔比正面多吗?(或正面的气孔比背面多吗或正面与背面的气孔一样多吗)

点评 解答此类题目的关键是熟悉光合作用、呼吸作用、蒸腾作用和气孔的分布等有关实验.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

13.下列属于遗传现象的是(  )
A.世界上没有两种相同的树叶B.一母生九子,连母十个样
C.父母都是双眼皮生下单眼皮的女儿D.种瓜得瓜,种豆得豆

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

14.诵名人诗句,将是多么美妙的诗情画意!你可知道诵读的“稻花香里说丰年,听取蛙声一片”中,蛙鸣的生物学意义是(  )
A.雄娃求偶B.雌蛙求偶C.雄蛙报警D.雌娃戏水

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

11.8月9日上午,许多观众在观看孙杨200米自由泳决赛的关键时刻情绪激动、心跳加快、血压升高,脸颊发热,形成这种现象的原因是(  )
A.神经调节的结果B.神经和激素调节的结果
C.激素调节的结果D.血液调节的结果

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

18.下列说法中错误的是(  )
A.细胞膜能控制物质的进出
B.植物开红花,是由细胞核中的遗传物质决定的
C.金鱼呈红色,是因为其细胞液中含有红色的物质
D.线粒体和叶绿体是细胞的能量转换器

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

8.如图为分类图,猫与狗在分类等级中具有的最小共同单位是(  )
A.B.C.D.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

15.如图是对蚯蚓、蜗牛、蝗虫、青蛙、猫5种动物的分类图,据图回答:

(1)请将图中内容补充完整:①外骨骼、②胎生.
(2)蚯蚓具有疏松土壤的作用,该作用属于生物多样性价值中的间接价值.
(3)蜗牛与下列哪种动物的共同特征最多C
A.蟹           B.鲫鱼          C.乌贼         D.扬子鳄
(4)青蛙生活在潮湿的陆地上,除用肺呼吸外,还兼用皮肤辅助呼吸.
(5)图中的猫能保持恒定体温,所以它适应环境的能力最强.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:填空题

12.美丽的蝴蝶是由“毛毛虫”变成的,中间要经过蛹期.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

13.下列有关生物分类单位叙述错误的是(  )
A.基本单位是种B.单位越大物种越多
C.单位越小亲缘关系越远D.最大单位是界

查看答案和解析>>

同步练习册答案