练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
    如图是生态系统中的各种生物，请据图回答：

    （1）该生态系统有
    5
    5
    条食物链，请写出最长的一条食物链：
    草→鼠→蛇→鹰
    草→鼠→蛇→鹰
    ．
    （2）食物网中，数量最多的生物是
    草
    草
    和最少的生物是
    鹰
    鹰
    狐
    狐
    ．
    （3）该生态系统中的生产者和消费者是
    生产者是草、消费者有鼠、蛇、兔、狐、鹰
    生产者是草、消费者有鼠、蛇、兔、狐、鹰
    ．该生态系统中，与鼠有直接关系的生物因素是
    草、狐、蛇、鹰
    草、狐、蛇、鹰
    ．
    （4）在该生态系统中，大量的捕杀狐和蛇，则一段时间内
    兔和鼠
    兔和鼠
    的数量会增加，造成植被
    减少
    减少
    ．若引进绵羊养殖，既要获得好效益，又要兼顾生态平衡，你认为应
    合理控制绵羊的数量
    合理控制绵羊的数量
    ．
    分析：本题主要考查的是食物链的组成，物质能量的流动，生态系统的组成，有害物质流动的特点，生态系统的自动调节能力等相关知识．据此分析解答．
    解答：解：（1）、在生态系统内，食物链是生产者和消费者之间吃与被吃的关系，起点是生产者，终点是消费者，多条食物链交织在一起形成食物网．数食物链要按照一定的顺序在图中从左到右是：①草→兔→鹰；②草→兔→狐；③草→鼠→狐；④草→鼠→鹰；⑤草→鼠→蛇→鹰，共有5条食物链．最长的食物链是草→鼠→蛇→鹰．
    （2）、物质能量是沿着食物链流动并逐级递减的，因此在生态系统中，营养级越低数量越多，营养级越高，数量越少．因此数量最多的生物是第一营养级草，最少的生物是营养级最高的鹰和狐．
    （3）、生产者是指能进行光合作用，为植物自身、消费者、分解者提供有机物（食物）和氧气的绿色植物．因此该生态系统中的生产者是草；消费者是指不能进行光合作用，必需以现成的有机物为食的动物．因此消费者有鼠、蛇、兔、狐、鹰． 该生态系统中，与鼠有直接关系的生物因素主要是鼠的食物和天敌，故有草、狐、蛇、鹰．
    （4）生态系统具有一定的自动调节能力，食物链中的生物是相互制约、相互依赖的，一种生物数量的变化会导致其他生物数量随之发生相应的变化．大量的捕杀狐和蛇后，鼠、兔由于天敌大量减少，食物充足就会大量繁殖，导致兔、鼠的数量短期内会增多，造成植被减少．因此，人们的生产活动必须遵循生态平衡的规律，合理控制绵羊的数量
    才能既能获得好效益，又要兼顾生态平衡．
    故答案为：
    （1）5；草→鼠→蛇→鹰   
    （2）草；鹰、狐   
    （3）生产者是草、消费者有鼠、蛇、兔、狐、鹰；草、狐、蛇、鹰   
    （4）兔和鼠；减少；合理控制绵羊的数量．
    点评：生态系统部分一直是考查的重点，所以复习时要特别注意理解掌握．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图表示生态系统中的各成分之间的关系，据图回答问题
    （1）图中标号
    A
    A
    能利用光能制造有机物，是生态系统中生产者．B和C是生态系统成分中的
    消费者
    消费者

    （2）该生态系统中共有
    1
    1
    条食物链，过程2表示
    捕食
    捕食
    关系
    （3）从图中可以看出，鸟体内的能量最终来自
    太阳
    太阳
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图表示生态系统中的各组成部分之间的关系，根据图回答下列问题：
    （1）图中标号
    A
    A
    的生物能利用太阳光制造有机物，是生态系统中的生产者．
    （2）B和C在生态系统组成中统称
    消费者
    消费者
    ．
    （3）能分解生物遗体的D主要是自然界的哪些生物？
    细菌和真菌
    细菌和真菌
    ．
    （4）B、C、D的营养方式都是
    异样
    异样
    ．（填“自养”或“异养”）．
    （5）生态系统中各生物的生存除了需要阳光之外，还需要
    水
    水
    等非生物条件．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    如图表示生态系统中的各组成部分之间的关系，根据图回答下列问题：
    （1）图中标号________的生物能利用太阳光制造有机物，是生态系统中的生产者．
    （2）B和C在生态系统组成中统称________．
    （3）能分解生物遗体的D主要是自然界的哪些生物？________．
    （4）B、C、D的营养方式都是________．（填“自养”或“异养”）．
    （5）生态系统中各生物的生存除了需要阳光之外，还需要________等非生物条件．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源：不详 题型：解答题

    如图表示生态系统中的各组成部分之间的关系，根据图回答下列问题：
    魔方格

    （1）图中标号______的生物能利用太阳光制造有机物，是生态系统中的生产者．
    （2）B和C在生态系统组成中统称______．
    （3）能分解生物遗体的D主要是自然界的哪些生物？______．
    （4）B、C、D的营养方式都是______．（填“自养”或“异养”）．
    （5）生态系统中各生物的生存除了需要阳光之外，还需要______等非生物条件．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源：2011-2012学年辽宁省大连44中七年级（上）期末生物试卷（解析版） 题型：解答题

    如图表示生态系统中的各组成部分之间的关系，根据图回答下列问题：
    （1）图中标号______的生物能利用太阳光制造有机物，是生态系统中的生产者．
    （2）B和C在生态系统组成中统称______．
    （3）能分解生物遗体的D主要是自然界的哪些生物？______．
    （4）B、C、D的营养方式都是______．（填“自养”或“异养”）．
    （5）生态系统中各生物的生存除了需要阳光之外，还需要______等非生物条件．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案