【题目】动物能够帮助植物___,使这些植物顺利地繁殖后代。动物能够帮助植物传播___,有利于扩大植物的分布范围。然而,当某些动物的数量过多时,也会对植物造成危害,如___等。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图是某生态系统中的食物网,请据图回答下列有关问题:
(1)数一数,看看上图所示食物网中,共有_____条食物链,请写出其中最长的一条食物链:_____。
(2)该食物网中数量最多的生物是_____,通过食物链和食物网,生态系统进行着_____和能量的流动。
(3)图中兔和草、鹰和鼠的关系是_____。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】某生物兴趣小组为探究绿色植物各种生理活动,设计了如图所示的实验装置,请据图分析回答
(1)从实验装置看,该实验可探究的变量是 .
(2)请你设计一个简单方案,以排除叶片中原有淀粉对实验结果的影响. .
(3)然后将实验装置放在阳光下4小时后,同时分别摘下甲乙装置中的叶片利用进行脱色处理,然后滴加碘液,观察到的实验现象是:甲装置叶片遇碘 , 乙装置叶片遇碘变蓝.
(4)根据对实验现象的分析,可以得出的结论是: .
(5)如果把乙装置中的清水换成澄清的石灰水,并将乙装置放在黑暗环境中,一段时间后澄清的石灰水变浑浊,由此可证明植物的作用产生了二氧化碳.与该生理过程密切相关的细胞结构是 .
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图为两种不同类型的生物细胞模式,请分析回答:
(1)甲、乙两种细胞在结构上的主要区别是甲细胞不具有[D]、[E]、[F]。
(2)若将细胞乙放在显微镜下观察,不容易看到的结构是图中的[A]。
(3)从图中可以看出,甲、乙两种细胞在形态结构上有较大的差别,它们的差别主要是由[B]决定的。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是某生态系统中碳循环和能量流动示意图,有关分析不正确的是( )
A. 该生态系统中最基本、最关键的生物成分是甲
B. 戊代表的生物成分是分解者
C. 该生态系统中能量损失较少的食物链是甲→丁
D. 该生态系统中共有4条食物链,最长的一条是甲→乙→丙→戊
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】根据如图所示结构,回答有关问题:
(1)骨骼肌是由[]________和[]________两部分构成,其生理学特点是________,从构成生物体的结构层次上分析,一块骨骼肌应属于________层次.
(2)关节是由________ (填写序号)三部分构成,[8]的表面覆盖一层光滑的[3]________,这样既可减少运动时两骨之间的摩擦,又可缓冲运动时的震荡.
(3)当你手提一重物时,[10]所处的状态是________.
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