A. | 基因能控制生物体的性状 | |
B. | 生物体所有的性状都是由一对基因控制的 | |
C. | 基因是DNA分子上的小片段 | |
D. | 显性性状不一定是由一对显性基因控制的 |
分析 性状是指生物体所有特征的总和,任何生物都有许许多多性状,有的是形态结构特征,如豌豆种子的颜色、形状;有的是生理特征,生物的特征是由遗传物质决定的,生物的某个具体性状是由基因控制的.基因是决定生物性状的最小单位.据此解答.
解答 解:A、生物的性状受基因控制,基因能控制生物体的性状,A正确;
B、变异是指子代与亲代之间的差异,子代个体之间的差异的现象.按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异.可遗传的变异是由遗传物质改变引起的,可以遗传给后代;由环境改变引起的变异,是不遗传的变异,不能遗传给后代.环境条件能影响某些性状的表现,比如同一种种子,种在不同的土壤里,最终结出的种子大小可能不同.生物体所有的性状都是由一对基因控制的,应改成有的性状是由多对基因控制的,B错误;
C、基因是DNA上具有特定遗传信息的片段,C正确;
D、生物体的某些性状是由一对基因控制的,而成对的基因往往有显性和隐性之分,当控制生物性状的一对基因都是显性基因时,显示显性性状;当控制生物性状的基因一个是显性一个是隐性时,显示显性基因控制的显性性状;当控制生物性状的一对基因都是隐性基因,显示隐性性状,D正确.
故选:B.
点评 解答此类题目的关键是掌握基因与性状的关系.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 蒸腾作用 | B. | 吸收作用 | C. | 光合作用 | D. | 呼吸作用 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 腔肠动物:有口无肛门,身体呈辐射对称 | |
B. | 环节动物:身体分节、体表有外骨骼 | |
C. | 软体动物:身体柔软,体表有外套膜 | |
D. | 扁形动物:身体两侧对称,背腹扁平 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
地区 | 浅色桦尺蛾 | 深色桦尺蛾 | ||
释放数 | 回收数 | 释放数 | 回收数 | |
工业污染区 | 164 | 46 | 164 | 92 |
无污染的非工业区 | 406 | 158 | 406 | 19 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 跳舞 | B. | 气味 | C. | 声音 | D. | 表情 |
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科目:初中生物 来源: 题型:多选题
A. | 参与①过程的生物包括生产者、消费者 | |
B. | ①、②两个过程可增加大气中的二氧化碳含量 | |
C. | ①过程表示光合作用,②过程表示呼吸作用 | |
D. | 人类减少对③的依赖是当前缓解温室效应的重要措施之一 |
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