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    动物体内没有
     
    骨组成脊柱的动物，叫做
     
    ；反之，称为
     
    ．
    考点：动物的分类
    专题：
    分析：自然界中的动物多种多样，我们要对动物进行分类，动物的分类除了要比较外部形态结构，还要比较动物的内部构造和生理功能．
    解答：解：动物的种类多种多样，目前已知的大约有150多万种，我们要对动物进行分类，根据体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类，椎动物的体内有由脊椎骨构成的脊柱，无脊椎动物的体内没有脊椎骨组成的脊柱．因此，身体内没有由脊椎骨组成的脊柱的动物，称为无脊椎动物．
    故答案为：脊椎；脊椎动物；无脊椎动物．
    点评：解答此类题目的关键是掌握脊椎动物和无脊椎动物的分类依据．
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列不属于节肢动物特征的是（　　）
    A、身体分为头、胸、腹三部分
    B、体表有外骨骼
    C、足分节
    D、触角分节

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在探究“光对鼠妇生活的影响”中，如表是一组同学的实验记录（时间：分钟）：
    环境          时间123456789
    明亮处鼠妇数量（个）1074110000
    阴暗处鼠妇数量（个）0369910101010
    （1）在本实验中，你提出的问题是
     
    ？
    （2）分析上述数据，你得到了什么结论？
     
    ．
    （3）这个小组在实验过程中，所控制的实验变量是
     
    ．
    （4）在探究了“光对鼠妇生活的影响”之后，如果探究“水分对鼠妇生活的影响”，在下列的四个实验装置中，你会选择
     
    ，理由是
     

    （5）实验中，只用一只鼠妇做实验行吗？
     
    ．为什么？
     
    ．
    （6）实验结束后，你是怎样处理鼠妇的？
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列植物生活环境对水的依赖性逐渐减少的顺序是（　　）
    A、苔藓植物、蕨类植物、藻类植物
    B、藻类植物、苔藓植物、蕨类植物
    C、苔藓植物、藻类植物、蕨类植物
    D、蕨类植物、苔藓植物、藻类植物

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    用
     
    观察蚯蚓的外形，我们可以发现蚯蚓的身体有许多
     
    ．用手抚摸蚯蚓的体表有
     
    的感觉，这是刚毛，在运动时它能起到支撑的作用，配合肌肉协助运动．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    古希腊物理学家阿基米德说过：“给我一个支点，我能撬起地球．”在运动中，类似于支点作用的结构是（　　）
    A、关节B、骨骼肌C、骨D、神经

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    脊椎动物的头部，惟一一块能活动的骨是（　　）
    A、脑颅骨B、面颅骨
    C、上颌骨D、下颌骨

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图肺与外界气体交换的过程：
    （1）膈肌
     
    ，膈顶
     
    ，胸腔容积
     
    ，肺容积
     
    ，肺内气体压力相应
     
    ，气体吸气；
    （2）膈肌
     
    ，膈顶
     
    ，胸腔容积
     
    ，肺容积
     
    ，肺内气体压力相应
     
    ，气体
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    壁虎的皮肤干燥，表面覆盖细小的角质鳞片，这样有利于（　　）
    A、接受阳关照射
    B、自由运动
    C、减少体内水分的蒸发
    D、在空气中呼吸

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