分析 鸟的呼吸方式是双重呼吸,进行气体交换的器官是肺,气囊辅助呼吸.图中①气管,②气囊,③肺,据此作答.
解答 解:(1)图中①气管,②气囊,③肺.
(2)鸟类体内有发达的气囊,它分布于内脏之间、肌肉之间和骨的空腔里,气囊都与肺相通,有储存空气、协助呼吸的功能.呼吸方式为双重呼吸,双重呼吸提高了气体交换的效率,可以供给鸟类飞翔时充足的氧气,有利于鸟类的飞翔.
(3)家鸽的体内有很多气囊,这些气囊与肺相通.家鸽吸气时,空气由1气管进入3肺,在肺内进行气体交换,同时一部分空气进入2气囊暂时储存;呼气时,气囊中的气体又进入肺,在肺内进行气体交换.这样,家鸽每呼吸一次,气体两次进入肺,在肺内进行两次气体交换,这样的呼吸方式叫做双重呼吸.家鸽飞行时吸气过程气体流动的方向是:1气管→3肺→2气囊;呼气过程方向是:2气囊→3肺→1气管.
故答案为:(1)气囊;肺;
(2)双重呼吸;
(3)1→3→2→3→1
点评 知道鸟进行气体交换的场所是肺而不是气囊,双重呼吸是鸟类特有的呼吸方式.
科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 烟草花叶病毒必须寄生在植物细胞里 | |
B. | 细菌病毒必须寄生在细菌或植物细胞里 | |
C. | 病毒的结构包括角质层组成的外壳和包含蛋白质、遗传物质的内核 | |
D. | 病毒虽然没有细胞结构,但能独立生活 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 其适应环境的能力下降 | B. | 环境污染使出生率、存活率下降 | ||
C. | 乱捕滥杀且栖息环境遭到严重破坏 | D. | 营养级别较高,食物不足 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 界、门、纲、目、科、属、种 | B. | 种、属、科、门、纲、目、界 | ||
C. | 种、属、科、目、纲、门、界 | D. | 种、科、属、目、纲、门、界 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 减少了果蔬的水分含量,减缓了呼吸作用 | |
B. | 降低了环境温度,减缓了呼吸作用 | |
C. | 无法继续进行光合作用,减少了有机物的消耗 | |
D. | 减少了环境中氧气的含量,加快了呼吸作用 |
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