【题目】如图分别为细胞结构和显微镜结构示意图,请据图回答:(横线上写文字,[]内写图中的数字)
(1)显微镜图中与调节光线强弱相关的结构是遮光器上的光圈和[] .
(2)对光时,转动转换器.使图中的[]对准透光孔.
(3)图A表示(填“动物”或“植物”)细胞,与B图相比,该细胞结构中特有的是(填写图中的数字).
(4)图A和图B中2的功能是保护和控制 .
【答案】
(1)⑦,反光镜
(2)②,低倍物镜
(3)植物,1、3、5
(4)物质的进出
【解析】解:(1)图2中显微镜中与调节光线强弱相关的结构是遮光器上的光圈和⑦反光镜.(2)对光时,转动转换器,使图中的②低倍物镜对准通光孔.(3)植物细胞与动物细胞的区别:植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡,动物细胞没有.图A表示植物细胞,与B图相比,该细胞结构中特有的是:1细胞壁、3液泡、5叶绿体.(4)细胞膜紧贴细胞壁,在光学显微镜下看不见,是一种选择透过性膜,控制物质进出,并具有保护作用.因此,图A和图B中2细胞膜的功能是保护和控制物质的进出.
所以答案是:(1)[⑦]反光镜(2)②低倍物镜(3)植物;1、3、5(4)物质的进出
【考点精析】本题主要考查了练习使用显微镜和植物细胞的相关知识点,需要掌握放在显微镜下观察的生物标本,应该薄而透明,光线能透过,才能观察清楚.因此必须加工制成玻片标本;植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡才能正确解答此题.
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【题目】一些水果和蔬菜中含有能防止和治疗坏血病的物质﹣﹣维生素C,维生素类物质在人体消化道内的吸收部位是( )
A.口腔、胃
B.胃、小肠
C.食道、大肠
D.小肠、大肠
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【题目】某同学将12只蝌蚪随机分为两组,实验组用大网箱罩住(如图),适宜环境下用蛋黄末喂养一个月后,发现实验组的蝌蚪不能完成变态发育。你猜测最可能的原因是( )
A.实验组的蝌蚪不能获得食物
B.实验组的蝌蚪长出后肢后不能获得空气
C.实验组的蝌蚪不能自由游动
D.实验组的蝌蚪发育过程中不能获得氧气
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图为草原生态系统食物网简图,请据图回答问题:
(1)该食物网中有条食物链,试写出一条包含毛头鹰的最长食物链 .
(2)图中除非生物部分没有表示出来以外,还有也没有表示出来.
(3)在生态系统中,能量是沿着食物链流动,而且是逐级递减.生态系统中能量最终来源于 .
(4)一般情况下,草原生态系统中各种生物的数量和所占比例维持着相对稳定,这说明生态系统具有一定的能力.
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【题目】某同学课上忽然觉得腹痛难忍,医生为他做了血液化验并诊断为急性阑尾炎,那么他的化验单中,明显增多的是( )
A.红细胞
B.白细胞
C.血细胞
D.血红蛋白
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【题目】用水蚤进行如图所示的实验,请分析回答:
(1)实验表明,多数水蚤生活的最适宜温度是_____.
(2)有些水蚤能在20℃环境中生活,还有些水蚤能在28℃环境中生活,这表明水蚤个体之间存在着_____.
(3)实验中20℃或28℃中都有生存的个体,它们都是_____的个体,因而温度的改变对水蚤起到了_____作用.
(4)20℃环境中生活的水蚤移入28℃环境中,将导致水蚤死亡.说明当环境条件改变时,如果生物缺少适应环境的变异就要被环境所淘汰.这种在_____中适者生存,不适者被淘汰的过程叫_____.
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