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11.藏羚羊异常机警,能够对外界环境变化迅速做出反应,主要原因(  )
A.视觉灵敏B.四肢强健
C.尾巴短小D.神经系统和感觉器官发达

分析 (1)陆地气候相对干燥,与此相适应,陆生动物一般都有防止水分散失的结构.
(2)陆地上的动物不受水的浮力作用,一般都具有支持躯体和运动的器官,用于爬行、行走、跳跃、奔跑、攀援等多种运动方式,以便觅食和避敌.
(3)除蚯蚓等动物外,陆地生活的动物一般都具有能在空气中呼吸的,位于身体内部的各种呼吸器官.
(4)陆地动物还普遍具有发达的感觉器官和神经系统,能够对多变的环境及时做出反应.

解答 解:藏羚羊神经系统和感觉器官发达,能够对刺激作出灵敏而准确的反应,因此藏羚羊异常机警,能够对外界环境变化迅速做出反应,主要原因神经系统和感觉器官发达.
故选:D

点评 解答此类题目的关键是理解掌握陆生动物与环境的相适应的特点.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

1.如图所示的是几种常见的植物,请据图回答下列问题.

(1)图中所示的植物都是用孢子来繁殖后代的.
(2)没有根、茎、叶等器官分化的植物是水绵、海带;有假根的植物是葫芦藓.
(3)肾蕨具有根、茎、叶的分化,且根、茎、叶中都有输导组织,该植物生活在阴湿的环境里.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

2.能影响青青草原上羊群生活的非生物因素有(  )
①草     ②阳光     ③空气      ④狼群      ⑤牛群.
A.①④⑤B.②③C.①②③④⑤D.①③④

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

19.如图是植物光合作用的示意图,其中②、④表示与光合作用有关的两种气体,箭头表示物质进出的方向.请据图回答:
(1)图中②表示的物质是氧气,
④表示的物质是二氧化碳.
③表示的物质是水分.
(2)图中A表示叶肉细胞中的叶绿体.
(3)此图背景是一片叶,这是因为叶是光合作用的主要器官.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

6.据图回答问题:
(1)从动物的运动方式看,①擅长于游泳,②擅长于飞行,③擅长于爬行,
(2)序号①用鳃呼吸.
(3)根据体内有无脊柱分类,它们都属于脊椎动物;这三种动物中体温高而恒定的是[②].

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

16.如图是研究植物散失水分的四个实验装置,将A、B、C、D四个实验装置放在阳光下照射2个小时.请分析回答问题:

(1)A、B两个装置中,能证明塑料袋壁上的水珠由植物体散发出的是A装置.
(2)C、D两个装置中,塑料袋壁上的水珠较多的是C装置.
(3)通过上述两组实验可以得出结论:叶是植物进行蒸腾作用的主要器官.植物蒸腾作用可散失大量水分,因此大面积植树造林可以提高大气的湿度.
(4)若C装置中,锥形瓶内的水滴有红墨水,一段时间后取出枝条纵切,可发现枝条纵切面上被染红的部分是木质部; 红墨水在该部位的运输方向是自下而上.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

3.红薯和土豆都富含淀粉,但红薯吃起来比土豆甜.为探究其原因,某兴趣小组在温度不同、其他条件相同的情况下对处于休眠期的红薯块根与土豆块茎处理30min后测定还原糖的含量.结果如图:
(1)由图中曲线可知,60°C时红薯还原糖含量最高,原因是还原糖是酶促反应的产物,60℃是相关酶的最适温度条件.
(2)与红薯相比土豆不含还原糖的可能原因是土豆不含淀粉酶.
(3)为了确定土豆中不含还原糖的原因,请完成以下实验:
实验原理:
①淀粉能被淀粉酶水解为还原糖;
②还原糖与斐林试剂水浴条件下反应生成砖红色沉淀.
备选材料与用具:
去掉淀粉与还原糖的红薯提取液,去掉淀粉的土豆提取液,双缩脲试剂A液,双缩脲试剂B液,斐林试剂甲液,斐林试剂乙液,苏丹红染液,质量分数为3%的淀粉溶液,质量分数为3%的蔗糖溶液等.
实验步骤:
第一步
第二步向A、B两支试管中各加入等量的水浴加温至60°C的质量分数为3%的淀粉溶液,水浴保温5min
第三步将等量的斐林试剂甲液和斐林试剂乙液混合均匀后,向A、B试管内各加入2mL,然后50~65℃水浴加热约2min
实验结果预测:
该实验最可能的结果是A试管内液体为蓝色,B试管内液体为砖红色.

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科目:初中生物 来源: 题型:判断题

20.森林能净化空气、调节气候的现象主要说明了环境对植物的影响.×.(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

1.当肋间外肌和膈肌舒张时,气体经过的路线是(  )
A.外界气体      食管     肺B.肺     气管     口腔    外界
C.外界气体     气管  肺D.肺      气管      鼻腔    外界

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