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    18．生物多样性的内容包括物种多样性、生态系统多样性和遗传多样性．

    分析 生物多样性的内涵通常包括三个方面，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性．

    解答 解：生物多样性包括物种多样性，生态系统多样性和遗传多样性．生物种类的多样性是指一定区域内生物种类的丰富性，如我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种；不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库．基因的多样性决定了生物种类的多样性；生物种类的多样性组成了不同的生态系统．
    故答案为：物种；生态系统；遗传

    点评 解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：判断题

    8．表现型相同，基因型不一定相同．√（判断对错）．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    9．正在进行的期中考试中，同学们的大脑思维要高速运输，那么脑细胞产生的二氧化碳在排出体外的过程中，不需要经过的结构是（　　）
    A．肺动脉B．上腔静脉C．左心房D．右心室

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    6．完成下列探究活动的相应内容：
    实验材料：A：淀粉糊  B：蛋清制成的蛋花液  C：花生油
    实验仪器：试管．烧杯．温度计．酒精灯．三脚架等
    实验药品：盐酸．氢氧化钠．蒸馏水．碘酒等
    （1）请你完成下面的实验设计，以验证胃液在化学性消化中的作用．
    ①胃液的采集：
    将一只对铃声已建立起食物反射的狗，在其胃底部做一个人工胃瘘（胃液可由胃瘘流到体外），利用铃声刺激空腹的狗，引起它产生分泌胃液的条件反射的方法，可获得纯净的胃液．
    ②实验材料选择和制备：
    根据胃液中酶的作用，实验材料中应选择 B蛋清制成的蛋花液，各取2ml，分装在甲、乙两个试管中．
    ③验证胃液的化学性消化：
    甲乙丙
    实验材料2mL2mL
    对照实验①②
    水浴温度③
    在上表中甲试管对应的①加入2mL胃液，乙试管对应的②加入2mL蒸馏水．甲．乙试管的水浴温度③应是37℃（或相同的），保温约20-30分钟．
    ④实验结果及其分析：
    甲试管中物质发生变化（消失），乙试管中物质不变化（不消失）；此结果说明在外界条件适宜的情况下，胃液对蛋白质具有化学性消化的作用．
    （2）如果要进一步验证胃液的消化作用在于酶，而不是盐酸．可以在上述实验中再加一个试管丙，试管丙内应加入2ml蛋花液和2ml盐酸．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    13．给植物施用钾肥，含钾的无机盐能进入细胞．钾进出细胞主要受到哪个结构控制（　　）
    A．细胞壁B．细胞核C．细胞膜D．细胞质

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    科目：初中生物 来源： 题型：判断题

    3．调节粗准焦螺旋使镜筒下降时，眼睛可以看着目镜×．（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    10．下列行为需要经过学习的是（　　）
    A．孔雀开屏B．小鸟喂鱼C．猴子走钢丝D．母鸡孵卵

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    7．农谚说：“有收无收在于水，收多收少在于肥．”这说明植物生长需要（　　）
    A．水B．有机物C．无机盐D．水和无机盐

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    5．如图表示生态系统中物质循环的全过程，请据图回答下列问题：
    （1）碳在无机环境与各种生物之间以二氧化碳的形式进行循环．
    （2）图中的①是指呼吸作用（填生理过程名称），图中表示与①相同或相似的过程还有③（填序号）．
    （3）图中缺少了一个箭头，请在如图中画出来．
    （4）近些年全球气候呈现变暖的趋势，这与图中④（填序号）过程加强有关．

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