科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】概念图是我们学习和归纳知识常用的方法,下面是某同学画的绿色开花植物的结构层次概念图,请思考并回答下列问题
(1)图中的A表示_____,它是生物体结构和功能的基本单位.
(2)经过图中的①_____过程,形成了不同的组织.
(3)图中的B、D分别表示植物的_____和_____.
(4)与人的结构层次相比,绿色开花植物体的结构层次少了_____.
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【题目】如图是哺乳动物关节模式图,请按图回答问题:
(1)1是 ______ ,4是 ______ ,5是 ______ .
(2)2是 ______ ,作用是使关节更 ______ .
(3)3是 ______ ,里面的滑液可使关节运动更加 ______ .
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【题目】下表是某生物兴趣小组同学的实验记录,请问该小组同学探究的课题是( )
A. 探究唾液能否消化淀粉
B. 探究淀粉遇碘能否变蓝色
C. 探究温度对唾液淀粉酶消化作用的影响
D. 探究盐酸和温度对唾液淀粉酶消化作用的影响
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【题目】把晒干的种子装入干燥的试管,然后在火上烘烤试管的底部,发现( )
A.试管内壁越来越干燥 B.种子被烤熟了
C.在试管的内壁出现小水珠 D.试管内没有任何变化
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