分析 在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同以外,其它条件都相同的实验,叫对照实验;一组对照实验分为实验组和对照组,实验组是接受实验变量处理的对象组,对照组是不接受实验变量处理的对象组;在这个实验中,1号试管没有接受实验变量的处理,在实验中起对照作用.该同学以唾液为变量形成了一组对照实验,目的是探究唾液对淀粉的消化作用.
解答 解:该实验可能的实验现象是:1号试管内加入的是清水,清水对淀粉没有消化作用,说明淀粉没有被分解,因此滴加碘液后变蓝色.2号试管中加入的是唾液,唾液中含有的唾液淀粉酶能够将淀粉分解为麦芽糖,淀粉遇碘变蓝色,麦芽糖遇碘不变蓝色,因此2号试管内滴加碘液后出现的现象是不变蓝色,说明淀粉被分解了.
故答案为:1;麦芽糖
点评 此题考查了唾液淀粉酶对淀粉的消化作用.
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | a模拟呼气动作,膈肌收缩;肺内气压增大 | |
B. | b模拟吸气动作,膈肌收缩;肺内气压减小 | |
C. | a模拟吸气动作,膈肌收缩;肺内气压增大 | |
D. | b模拟呼气动作,膈肌收缩;肺内气压减小 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 血液流经组织器官发生物质交换后,流出的血液中含的废物不一定比流入时的多 | |
B. | 人类的呼吸、循环等重要生命活动的调节中枢在大脑皮层 | |
C. | 侏儒症、糖尿病都是因激素分泌不足引起的,说明健康人体内激素含量多,作用大 | |
D. | 寒冷使人哆嗦是人类特有的条件反射 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | “种”内仅包含几种生物 | |
B. | “种”是最基本的分类单位,一般不包含几种生物 | |
C. | “种”是最基本分类单位 | |
D. | “种”不是最基本的分类单位,还有品种 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 草地、无毒昆虫和食虫鸟 | B. | 草地、有毒昆虫和食虫鸟 | ||
C. | 枯叶、无毒昆虫和食虫鸟 | D. | 枯叶、有毒昆虫和食虫鸟 |
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