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13.下列关于细菌繁殖的叙述,正确的是(  )
A.细菌繁殖产生的新细菌,与原细菌所含的遗传物质不同
B.荚膜有保护细菌的作用,与细菌的繁殖有关
C.细菌靠分裂进行繁殖,环境适宜时繁殖速度很快
D.细菌可以在恶劣环境下形成芽孢进行繁殖

分析 (1)细菌通过分裂的方式进行繁殖,分裂时,细胞首先将它的遗传物质进行复制,然后细胞从中部向内凹陷,形成两个子细胞.细菌的繁殖能力很强,在条件适宜的情况下,每20--30分钟就能繁殖一次.
(2)细胞分裂时,染色体复制加倍,随着分裂的进行,染色体分成形态和数目相同的两份,分别进入两个新细胞中.所以分裂产生的新细胞和原细胞的染色体形态和数目相同.

解答 解:A、细菌生殖产生的新细菌,与原细菌所含的遗传物质是相同的,A错误.
B、荚膜有保护细菌的作用,与细菌生殖没有直接关系,B错误.
C、细菌靠分裂进行生殖,一个细菌横向分裂成两个细菌,这种生殖方式叫裂殖,在环境适宜的时候,不到半小时,细菌就能分裂一次.因此环境适宜时生殖速度很快,D正确.
D、细菌适应性很强,但是细菌只进行分裂生殖,而不是可以在恶劣环境下形成芽孢进行繁殖,D错误.
故选:C

点评 解答此类题目的关键是理解掌握细菌生殖方式和特点.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

3.哺乳动物的运动系统由骨、骨连接和骨骼肌组成.下列叙述不正确的是(  )
A.一般地说,与骨相连的肌肉不只有一组
B.肌肉通过两端的肌腱附着在同一块骨的两端
C.肌肉由中间的肌腹和两端的肌腱组成
D.肌肉的收缩和舒张是在神经系统的调控下完成的

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

4.下表为探究“种子萌发的环境条件”的实验设计,请根据表中提供的信息回答下列问题.
瓶子编号种子的数量
(颗)
种子所处的环境
(其他外界条件均适宜)
A50适量水,20℃
B50无水,20℃
C50适量水,-10℃
D50将种子淹没的水,20℃
(1)用A瓶与B瓶进行对照,所探究的问题是探究水分对种子萌发的影响.
(2)探究温度对种子萌发的影响,应该用A和C两瓶做对照实验.
(3)A瓶预期的实验种子萌发,D瓶预期的实验结果是种子不萌发.据此可以得出的结论是种子萌发需要充足的空气.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

1.下列动物行为中,属于社会行为的是(  )
A.一群飞蛾扑向灯火
B.麻雀成群飞向刚割完的麦田,集体觅食
C.繁殖季节,大马哈鱼集结成群,沿黑龙江逆流而上,到固定区域去产卵
D.领头羊带领羊群在草原上前进

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

8.1958年,我国著名医学家余贺,利用噬菌体成功地防治了绿脓杆菌对烧伤病人的感染,成为我国微生物学界的一段佳话.下列关于噬菌体的说法不正确的是(  )
A.噬菌体寄生在绿脓杆菌体内B.噬菌体可以在光学显微镜下观察
C.噬菌体没有细胞结构D.噬菌体是一种病毒

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

18.请据图回答下列问题.

(1)图1中的肌肉附着在不同(填“相同”或“不同”)的骨上.
(2)肘部弯曲时,图1中的肱二头肌收缩,肱三头肌舒张.牵动相应的骨绕着关节运动.
(3)图2为青少年多发的脱臼现象,表现为关节头从关节窝里滑脱出来,造成肘部损伤.经常参加体育锻炼,剧烈运动前做好准备活动,可以减少此类现象的发生.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

5.生物具有区别于非生物的一些基本特征.下列不属于生物基本特征的是(  )
A.生物体的基本结构是细胞B.生物都能适应一定的环境
C.生物都能进行运动D.生物都能繁殖后代

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

17.请根据如图回答问题.

(1)图①中能够使标本放大到一定倍数的结构是1和4(填标号)
(2)临时装片的制作主要有净片、滴液、取材、盖片、染色五步,图②示其中的哪一步骤?盖片.
(3)制作人体口腔上皮细胞临时装片时,需要染色(如图③),通常所用的染液是碘液.
(4)图④和图⑤中,哪一幅是观察到的人体口腔上皮细胞?图⑤.
(5)图④中,在显微镜下看到的颜色最深的是细胞中的哪一结构?细胞核.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

18.如图甲、乙两个装置放在光下,用于探究植物的光合作用,丙装置用于探究植物的呼吸作用,请据图回答问题:

(1)甲、乙两个装置可用来探究的问题是:植物光合作用需要二氧化碳吗?其中甲装置起对照作用,一段时间后,将带火星的细木条伸长甲装置内,木条会重新燃烧起来.
(2)若用丙装置验证植物呼吸作用产生二氧化碳,当塑料袋内装入煮过的蔬菜时,试管中的澄清石灰水或变浑浊吗?不会(选填“会”或“不会”),若塑料袋中装入的是小麦种子,塑料袋需要使用黑色的吗?不需要(选填“需要”或“不需要”),这是因为小麦种子不进行光合作用,将小麦种子装入塑料袋中,扎紧袋口,一段时间后,塑料袋内的温度会上升,这是因为小麦种子进行呼吸作用释放了能量.

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