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制作临时装片时,为避免盖玻片儿下面出现气泡,应(  )
A、使盖玻片一边先接触水滴,然后缓缓放下
B、用吸水纸吸去多余的水
C、用镊子夹盖玻片,直接放下
D、尽量展平洋葱表皮
考点:使用显微镜和制作临时装片
专题:
分析:在制作临时装片是盖盖玻片一步很重要,要不然容易产生气泡,气泡与细胞重叠不易观察.其正确操作是:让盖玻片的一边先接触载玻片的水滴,利用水的表面张力,缓缓的盖下时使水充满载玻片与盖玻片之间,不留气泡.
解答:解:制作临时装片时,为避免盖玻片儿下面出现气泡,应先使盖玻片一边接触载玻片中央的水滴,然后缓缓放下.
故选:A
点评:解答此类题目的关键是理解掌握盖盖玻片的方法和目的.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

如图是哺乳动物关节模式图,请按图回答问题:
(1)1是
 
,4是
 
,5是
 

(2)2是
 
,作用是使关节更
 

(3)3是
 
,里面的滑液可使关节运动更加
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是菜豆种子和玉米种子结构示意图,据图回答:
(1)玉米种子和菜豆种子的相同点是都有
 
 

(2)菜豆种子的营养储存在[4]
 
里,玉米种子的营养储存在[2]
 
里.
(3)在玉米种子中,能被碘液染蓝的部分是[2],说明玉米种子含有较多的
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列生物在生态系统中属于生产者的是(  )
A、人类B、白菜C、蘑菇D、水牛

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科目:初中生物 来源: 题型:

赤道附近的热带雨林中生物种类繁多,而极地冰原地带则动植物种类稀少,这种现象说明(  )
A、生物能适应环境
B、环境能影响生物
C、生物能影响环境
D、环境能适应生物

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科目:初中生物 来源: 题型:

关于光合作用对生物圈的意义的叙述中错误的是(  )
A、光合作用吸收二氧化碳,释放氧气,保证了生物圈中氧气和二氧化碳的相对平衡
B、光合作用制造有机物,为生物圈中的其他生物提供了食物和能量来源
C、光合作用制造的有机物也满足了植物自身生长的需要
D、光合作用产生大量的水蒸气,保证空气的湿度

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科目:初中生物 来源: 题型:

科学探究
“一年之计在于春”,春天是大多数农作物播种的季节.小芳生活在农村,她观察了爸爸播种小麦的过程后,产生了一些疑问:种子播到土壤里几乎不见光,那么小麦种子的萌发不需要光吗?播种前土壤中一般要施一定量的化肥作底肥,那么小麦种子的萌发需要无机盐吗?小芳通过实验对这两个问题进行了探究.请你分析并回答问题:(提示:化肥的主要成分是无机盐)
(1)小芳的实验设计方案如下表所示,请你把表格内的实验条件补充完整.
组别装置 每天向种子喷洒的等量液体温度空气光照
1号瓶中放入吸水纸及30粒大小和饱满程度相同的小麦种子,加盖适温充足
2号瓶中放入吸水纸及30粒大小和饱满程度相同的小麦种子,加盖清水适温充足不见光
3号瓶中放入吸水纸及30粒大小和饱满程度相同的小麦种子,加盖低浓度化肥水溶液适温充足不见光
(2)在这个实验设计中,用于探究“小麦种子的萌发是否需要光”的一组对照实验是
 
 
(填组别号),其变量是
 
;用于探究“小麦种子的萌发是否需要无机盐”的一组对照实验是
 
 
(填组别号),其变量是
 

(3)几天之后,3个瓶内的小麦种子几乎都萌发了,而且各组的萌发情况相近.小芳不相信会得到这样的实验结果,于是又重复了两次实验,结果仍然如此.
你认为小芳得出的实验结论应是:
①小麦种子的萌发
 
(选填“需要”或“不需要”)光.
②小麦种子的萌发
 
(选填“需要”或“不需要”)无机盐.
实验结束后,小芳又产生了新的问题:那么播种前施底肥的目的到底是什么呢?于是她请教了爸爸,爸爸告诉她,那是为了促进幼苗的生长啊!爸爸又详细地给她讲了一些科学种田的道理,她终于微笑着点了点头.

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科目:初中生物 来源: 题型:

用你所学的生物知识来判断,下列说法正确的是(  )
A、人体具有保卫自身的三道防线,其中第三道防线是皮肤和黏膜
B、如果某同学在透明纸上写一个“b”,那么,在显微镜下的视野中看到的应是“p”
C、生产实践中的扦插、嫁接,椒草用叶生殖,豌豆用种子繁殖都属于无性繁殖
D、人体的生命活动主要受到神经系统的调节,但也受到激素调节的影响

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为细菌的结构模式图,请据图回答:
(1)细菌的基本结构包括⑤
 
、细胞膜、[
 
]
 
等部分.
(2)与T噬菌体相比,细菌具有
 
结构;与酵母菌相比,细菌的细胞中没有
 
:③是
 
,位于特定的
 
区域内.
(3)②可以使细菌
 
.有些细菌的细胞壁外还有[
 
]
 
,对细菌有保护作用.
(4)细菌的生殖方式主要是
 

(5)大多数细菌对人类是有益的,例如利用
 
可以制作泡菜.

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