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    8．某小组在探究种子萌发的外界条件时，设计了如下实验：取40粒同样的绿豆种子分成4等份，在4个同样大小的洁净的空罐头瓶上分别贴上写有1、2、3、4的标签，在4个罐头瓶底各放两张餐巾纸，在餐巾纸上均匀地放上10粒绿豆种子，其他操作及结果如表：
    请回答下列问题：
    项目  瓶号1234
    处理方式洒入少量清水，使餐巾纸湿润，然后拧紧瓶盖．不洒水，拧紧瓶盖．倒入较多的水，使种子淹没，然后拧紧瓶盖．洒入少量清水，使餐巾纸湿润，然后拧紧瓶盖．
    放置环境25℃有光25℃有光25℃有光4℃有光
    实验结果种子萌发种子不萌发种子不萌发种子不萌发
    （1）装置1和2形成一组对照实验，研究的是水分对种子萌发的影响．本实验共设   置了3组对照实验．
    （2）本实验可以说明绿豆种子的萌发需要适量的水分、适宜温度和充足的空气．
    （3）如果进一步探究种子萌发是否需要光，还需设置5号瓶，5号瓶应放置在25℃、无光的环境中，其他条件与1号瓶相同．
    （4）种子中最重要的结构是胚，它是新植物体的幼体，是由受精卵发育来的
    （5）有同学发现1号瓶，有两粒种子没有发芽，你能帮他们分析一下原因吗？胚不完整或者胚已死亡或者没有度过休眠期（写出其中一条即可）

    分析 （1）种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质．
    （2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组．

    解答 解：（1）1号瓶和2号瓶唯一的变量是水分，1号瓶洒入少量清水种子萌发；2号瓶不洒水，缺乏一定的水分，种子不萌发．因此1号瓶和2号瓶的实验结果说明一定的水分是种子萌发所必需的外界条件．本实验设计共有3组对照实验：1与2是以水分为变量的对照实验、1与4是以温度为变量的对照实验、1与3是以空气为变量的对照实验．
    （2）1具备了种子萌发的条件种子萌发，2甲缺乏水分种子不萌发，4温度不适宜种子不萌发，3缺乏空气，种子不萌发．因此他们能从实验中得出种子萌发的所需的外界环境条件有适量的水分、适宜的温度、充足的空气．．
    （3）如果要探究光对种子的萌发有影响，1号瓶是在有光的环境中，而根据探究实验变量的惟一性，所以设5号瓶应处在无光状况下，5号瓶的放置环境应该为25℃，其余条件都相同，观察二者萌发的情况．
    （4）一朵花中完成传粉与受精后，只有子房继续发育，子房的发育情况为：

    因此，受精卵发育为胚．
    （5）种子萌发必须同时具备外界条件和自身条件．种子萌发的外界条件具备了，没有萌发的原因应该是种子的自身的条件不适宜，如胚不完整、胚不是活的等．
    故答案为：（1）水分     3组    （2）适量的水分、适宜温度、充足的空气
    （3）无光    （4）受精卵
    （5）胚不完整或者胚已死亡或者没有度过休眠期（有一条符合即可）

    点评 关键是探究实验变量的唯一性以及种子萌发的外界条件．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    A．生物能影响环境B．生物与环境可以相互影响
    C．环境能影响生物的生存D．生物能适应一定的环境

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    16．气孔主要分布在植物叶片的上表皮，这有利于气体更好地进行交换×（判断对错）．

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    3．如图为某草原生态系统的食物网简图，据图回答下列问题：
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    （4）当该食物网中鹰的数量减少时，兔和蛇的数量首先会增加，但最后会达到一个新的稳定状态．这一事实说明生态系统具有一定的自动调节能力．

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    20．在一片水稻田的生态系统中，昆虫以水稻为食，青蛙以昆虫为食．三者的相互关系可以用如图表示，图中各长方形的长度分别表示上述三种生物的数量，长方形越长，表示该生物的数量越多．请根据图回答有关问题：
    （1）写出图中各字母所表示的生物：A青蛙；B昆虫；   C水稻．
    （2）该生态系统中，生产者是水稻，消费者是青蛙和昆虫．
    （3）如果大量捕食青蛙，该生态系统中数量会明显增加的生物是昆虫，明显减少的生物是水稻．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    17．生物体能由小长大的原因是（　　）
    A．细胞的分裂和分化、生长B．细胞的生长和发育
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