某学生在显微镜下观察叶片横切面的临时切片,当转动细准焦螺旋时,对于结构完整的细胞,有一部分看得清晰而另一部分则较模糊,这是由于( )
A.物像受损 B.细准焦螺旋未调好
C.反光镜未调好 D.标本切得厚薄不均
科目:初中生物 来源:2016年初中毕业升学考试(山东潍坊卷)生物(解析版) 题型:选择题
给儿童注射相关疫苗使其具有了对某种传染病的抵抗力,这在免疫类型和传染病预防措施上分别属于
A. 非特异性免疫、控制传染源 B. 非特异性免疫、保护易感人群
C. 特异性免疫、切断传播途径 D. 特异性免疫、保护易感人群
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科目:初中生物 来源:济南版七年级上册生物第一单元第一章第三节生物学的探究方法单元测试卷(解析版) 题型:选择题
今年5月西瓜“爆炸”事件发生后,西瓜膨大剂进入民众视野。有人将健康状况良好的小白鼠平均分为两组,其中一组喂食膨大剂以探索其对动物有无影响。这种方法属于( )
A.观察法 B.调查法 C.实验法 D.测量法
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科目:初中生物 来源:济南版七年级上册生物第二单元第二章第四节动物的行为单元测试卷(解析版) 题型:选择题
学习过动物行为的知识后,小明对妈妈说,我可以命令蚂蚁在地上排列成“百年潮,中国梦”几个字,妈妈不相信。小明就用糖汁在地上写下这几个字,奇迹出现了,蚂蚁真的排列成了“百年潮,中国梦”。小明是利用了蚂蚁的( )
A.觅食行为 B.攻击行为 C.防御行为 D.繁殖行为
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科目:初中生物 来源:2017中考生物(人教版)专项训练一(解析版) 题型:选择题
一棵完整的绿色开花植物的结构层次是( )
①植物体 ②细胞 ③器官 ④组织 ⑤系统
A.②→④→③→① B.①→②→③→④
C.②→④→③→⑤→① D.②→③→④→⑤→①
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科目:初中生物 来源:2017中考生物(人教版)专项训练五(解析版) 题型:综合题
下图中甲、乙、丙三条曲线分别表示食物中三种营养物质在消化道中的变化情况。据图回答;
(1)图中曲线乙表示________的消化。
(2)从图中看,淀粉最终在________中彻底消化分解成葡萄糖。
下面是某生物兴趣小组的同学在探究“口腔对淀粉的消化作用”课题时设计的实验方案,如下表。分析完成下列问题:
试管编号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
馒头碎屑或块 | 适量碎屑 | 适量碎屑 | 适量馒头块 | 适量碎屑 | 适量碎屑 |
唾液有无 | 2 mL唾液 | 2 mL清水 | 2 mL唾液 | 2 mL唾液 | 2 mL唾液 |
是否搅拌 | 搅拌 | 搅拌 | 不搅拌 | 搅拌 | 搅拌 |
温度 | 37℃ | 0℃ | 100℃ | ||
加入碘液 | + | + | + | + | + |
(3)要探究牙齿的咀嚼、舌的搅拌对馒头的消化作用,应选用________号试管进行对照实验。
(4)如果选用1、4、5号试管进行实验,其探究的问题是:_____________________?
(5)实验5分钟后将1号试管取出,滴加碘液摇匀,如果实验现象未达到预期效果,呈现浅蓝色,可能的原因是________________(写出一种即可)。
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科目:初中生物 来源:2017中考生物(人教版)专项训练五(解析版) 题型:选择题
四位网友在网上晒午餐,其中营养比较均衡的是( )
A.网友“笑对人生”:牛肉面3两(面+牛肉片)
B.网友“春草”:炸鸡2块+可乐1杯+薯条1包
C.网友“爱米饭”:米饭3两+碎肉豆腐+蔬菜汤
D.网友“波波”:混合水果1盒(苹果+草莓+水蜜桃)
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科目:初中生物 来源:2017中考生物(人教版)专项训练四(解析版) 题型:选择题
马铃薯露出地面的部分常常会变成绿色,而地下部分则不会。这个事实直接说明( )
A.叶绿体中含叶绿素
B.光合作用能制造淀粉
C.叶绿素只有在光下才能合成
D.叶绿素在光下才能进行光合作用
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科目:初中生物 来源:济南版八年级上册生物第四单元第二章动物的生殖和发育单元测试卷(解析版) 题型:探究题
下面图一为鸡卵结构示意图,图二为鸡胚胎发育示意图:
(1)图一中[3]和图二中[7]的结构名称是卵黄。它的主要作用是______。
(2)图二中的[6]是胚胎,它由图一中的[5]______发育而来的。
(3)既对卵细胞起保护作用,还能为胚胎发育提供水分和养料的结构是[4]______。
(4)与两栖动物的卵比较,鸟卵更适应陆地上的发育,是因为鸟卵具有[______]。
(5)请你设计合理的实验,证明卵壳上有气孔:________________________________________。
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