精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
将下列概念与具体例子用线连起来:
考点:传染病流行的基本环节
专题:
分析:传染病流行的三个基本环节是:传染源、传播途径和易感人群.
解答:解:传染源:能够散播病原体的人或动物.
传播途径:病原体离开传染源到达健康人所经过的途径叫传播途径,如空气传播、饮食传播、生物媒介传播等.
易感人群:对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群叫易感人群.
病原体:引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物.
接触传染属于传播途径,免疫力低的身体衰弱者属于易感人群,患有肺结核的人和患狂犬病的狗或猫属于传染源.
故答案为:
点评:在做此类题时,一定要注意区别:病原体与传染源;传染源与传播途径中的生物媒介这几个概念,平时做题时最容易出错,属于易错点.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

为了探究提高生态园内蔬菜产量的科学方法,同学们选择萝卜作为研究对象进行实验.他们在三个温室中分别种植了相同的萝卜幼苗,温室内的温度和二氧化碳浓度控制情况如表所示(每个温室的光照、土壤、水分等其他条件均相同):
温室ABC
二氧化碳浓度0.03%0.1%0.1%
温度20℃20℃30℃
(1)为探究温度对萝卜幼苗光合作用强度的影响,他们应选择
 
两组进行对照实验.
(2)温室B中的萝卜幼苗比温室A中的萝卜幼苗长得快,其原因是温室B内
 
浓度高,促进幼苗的
 
作用,制造了有机物.
(3)经实验探究,他们认为夜晚适当降低温室内的温度,也可以提高蔬菜的产量,原因是降低温度,使植物的呼吸作用
 
(填“增强”或“减弱”),减少了有机物的消耗.
(4)同学们收获的萝卜,由于存放时间较长,出现了“空心”现象,这是因为萝卜进行了
 
作用的缘故.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

如图显示,回答下列问题:
(1)图中A、C表示细胞
 
过程,B表示细胞
 
过程.
(2)图中的[1]为具有
 
能力的一群细胞,属于
 
组织
(3)图中[2]属于
 
组织,具有
 
功能.
(4)有一种名叫跳舞草的植物,当它听到优美的音乐时,就会跳起舞来,这说明生物具有
 
特性.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

请将下列原因与其造成的后果用线连接起来.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

岳阳市不从南方引种香蕉,也不从北方引种苹果,主要受那种因素的制约(  )
A、水B、阳光C、土壤D、温度

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

李扬同学想了解和探究他生活的周围的空气质量,采用了实验“采集和测算空气中的尘埃粒子”的方法,下面是他在五处各抽测1平方厘米的粒子数.请根据实验结果分析回答下列问题.

(1)根据上述实验结果推测,他生活的周围的空气每平方米所含的尘埃粒子数为
 

(2)他采用的取样方法是
 
取样法.
(3)由于采集的粒子过小,所以计数需在
 
下进行.
(4)如果你想实验结果更正确,应采用什么方法?
(5)如果该地区污染程度较大,应怎样改善空气质量,请你提出合理的建议(一条).

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

在探究“馒头在口腔中的变化”时,进行了三种处理:①将馒头碎屑与唾液放入1号试管中充分搅拌;②将馒头碎屑与清水放入2号试管中充分搅拌;③将馒头块与唾液放入3号试管中不搅拌.试问:
(1)若以“唾液”为变量时,应选取
 
两组做对照.
(2)淀粉是馒头的主要成分,淀粉遇到碘变成
 
色.
(3)馒头在唾液中
 
的作用下会分解为麦芽糖而变甜.
(4)若将三只试管都放入37℃左右的温水中,5-10分钟后取出,
 
试管中的物质遇到碘后明显变蓝,探究实验表明
 

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

根据生物的分类等级推测,虎和猫之间的不同点比虎和豹的不同点多.
 
.(判断对错)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

癌症又称为
 
,在城市中,排在第一位的是
 
,在农村中,排在第一位的是
 
,在青少年和儿童中,排在第一位的是
 

查看答案和解析>>

同步练习册答案