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    如图所示，通过转基因技术培养的老鼠比普通老鼠大许多，请回答：

    （1）在转基因鼠研究中，被研究的性状是鼠个体的       ，控制这个性状的基因是大鼠

                 基因。

    （2）在生物代代繁衍的过程中，传下去的是          ，而不是            。

    （3）性状与基因之间的关系是         决定           。

    大小    生长激素     基因     性状    基因    性状

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图所示，通过转基因技术培养的老鼠比普通老鼠大许多，请回答：
    （1）在转基因鼠研究中，被研究的性状是鼠个体的
    大小
    大小
    ，控制这个性状的基因是
    大鼠的生长激素基因
    大鼠的生长激素基因
    ．
    （2）在生物代代繁衍的过程中，传下去的是
    基因
    基因
    ，而不是
    性状
    性状
    ．
    （3）性状与基因之间的关系是
    基因
    基因
    决定
    性状
    性状
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图所示，通过转基因技术培养的老鼠比普通老鼠大许多，请回答：
    （1）在转基因鼠研究中，被研究的性状是鼠个体的
    大小
    大小
    ，控制这个性状的基因是大鼠
    生长激素
    生长激素
    基因．
    （2）在生物代代繁衍的过程中，传下去的是
    基因
    基因
    （填“基因”或“性状”）．
    （3）性状与基因之间的关系是
    基因
    基因
    决定
    性状
    性状
    ．
    （4）实验过程中，把外来基因注入细胞核的设备是
    用一根极细的玻璃针（直径1-2微米）
    用一根极细的玻璃针（直径1-2微米）
    ，自然状态下的老鼠受精的部位是
    输卵管
    输卵管
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图所示，通过转基因技术培养的老鼠比普通老鼠大许多，请回答：

    （1）请把上述图片的序号按正确顺序排列起来：
    C-B-A-D
    C-B-A-D

    （2）在转基因鼠研究中，被研究的性状是鼠个体的
    大小
    大小
    ，控制这个性状的基因是大鼠生长
    大鼠的生长激素
    大鼠的生长激素
    基因． 
    （3）在生物代代繁衍的过程中，传下去的是
    基因
    基因
    ，而不是
    性状
    性状
    ． 
    （4）这个实验的结果是小鼠变成了大鼠，这说明性状和基因之间是什么关系？
    基因决定生物的性状
    基因决定生物的性状
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图所示，通过转基因技术培养的老鼠比普通老鼠大许多，请回答：

    （1）在转基因鼠研究中，被研究的性状是鼠个体的
    大小
    大小
    ，控制这个性状的基因是大鼠
    生长激素
    生长激素
    基因．
    （2）该研究成果说明，在生物代代繁衍的过程中，传下去的是
    基因
    基因
    ，而不是性状．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图所示，通过转基因技术培养的老鼠比普通老鼠大许多，请回答：（6分）

    (1) 在转基因鼠研究中，被研究的性状是鼠个体的      ，控制这个性状的基因是大鼠的           

                   基因。

    (2) 在生物代代繁衍的过程中，传下去的是         ，而不是           。

    (3) 性状与基因之间的关系是        决定          。

     

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