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    3．细菌必须借助显微镜才能观察到，有些细菌能在水中游动，因为细菌生有能够转动的鞭毛，有些细菌的细胞壁外有荚膜，有保护作用．

    分析 如图细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，有的细菌还有鞭毛和荚膜；

    解答 解：细菌的结构十分微小，需要借助于显微镜才能观察到．通过分析可知：细菌具有细胞壁、细胞膜、细胞质等结构，与动植物细胞的主要区别是，细菌虽有DNA集中的区域，却没有细胞核，称为原核生物．有的细菌细胞壁外有荚膜和芽孢．荚膜起保护作用，鞭毛的摆动使细菌运动．
    故答案为：显微镜；鞭毛；荚膜．

    点评 解答此类题目的关键是熟知细菌的结构特点．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    14．关于生态系统和生物圈，不正确的是（　　）
    A．生态系统是由生产者，消费者，分解者组成
    B．最大的生态系统是生物圈
    C．生态系统越大，自动调节能力越强
    D．校园里的所有生物与环境构成了校园生态系统

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    14．我们每天早、中晚餐摄入能量比例应该为30%、40%、30%．√．（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    11．探究是研究和学习生物学的一种科学方法，下面是科学家征服疟疾病的历程
    人类征服疟疾病的历程
    疟疾病是世界上最严重的疾病之一．早在两千年前，疟疾病就在世界各地流行．许多科学家都想找出引发疟疾病的原因，以便能更好地预防和减少这种病的发生．
    当时，科学家们观察居住在沼泽地区人群的患病情况，提出假设：疟疾病是由于沼泽的水被污染而引起的．同时，设计了让人直接喝沼泽地里污水的实验．结果喝污水的人没有患疟疾，假设被否定了．
    科学家们又经过长期的探索，到了19世纪后半叶，发现疟原虫是疟疾病的致病“凶手”．有些科学家还发现，在疟疾病的发病区，抽干沼泽地时的水，这个地区患疟疾病的人就大大减少，甚至消失了．科学家们就在思考：引起人体患疟疾病的疟原虫和沼泽地时的水有什么关系呢？
    直到本世纪初，一位意大利科学家通过大量观察提出了一个新的假设：蚊子传播了疟疾病．蚊子在水中繁殖，如果抽干沼泽地里的水，就可以消灭蚊子的幼虫，消灭了蚊子就可以消灭疟疾病．
    又过了若干年，一位英国医生设计了一个巧妙的实验来验证这个假设．他让蚊子去叮咬体内有疟原虫的麻雀，再解剖发现在蚊子的唾液腺里有大量的疟原虫．这样人类终于弄明白了人体患疟疾病的原因，并且制定了一系列治疗和预防疟疾病的方法
    （1）从科学家征服疟疾病的历程来分析，科学探究的一般过程是观察（提出问题）作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．
    （2）最后一自然段生物是人、蚊子、疟原虫、麻雀．
    （3）疟原虫是一种细胞生物，肝炎病毒与它相比，病毒没有细胞结构．
    （4）蚊子的唾液腺属于器官（填细胞、组织、器官、系统）．
    （5）你认为本地区预防疟疾病的主要办法是什么？

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    18．植物根的分生区、茎的形成层、叶的叶脉都有很强的分裂能力．×．（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    8．学习是指动物借助个人生活经验和经历，使自身的行为发生适应性变化的过程．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    15．在A、B、C、D四个试管非别加入等量的花生油，在最适宜的条件下放置一段时间，结果花生油剩下最少的是（　　）
    A．肠液、胰液B．胰液、胆汁C．胃液、唾液D．胃液、肠液、胰液

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    12．下列属于生态系统的是（　　）
    A．一个池塘里全部的鱼和水
    B．一块草原上全部的动、植物和微生物
    C．一个森林中的全部生物
    D．一条河流中的全部生物以及生存环境

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    13．人类性别决定的时期是在（　　）
    A．胎儿出生时B．胎儿发育时C．受精卵分裂时D．受精卵形成时

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