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    17．哺乳动物的牙齿分化为门齿，犬齿，臼齿 它们的作用依次是切断食物，撕裂食物，磨碎食物．

    分析 哺乳动物的牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化，与其食性相适应．

    解答 解：哺乳动物的牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化，门齿长在上下颌的中央部分，形状像凿子，适于切断食物；臼齿长在上下颌的两侧，有宽阔的咀嚼面，适于磨碎食物；犬齿尖锐锋利，适于撕裂肉食．
    故答案为：门齿；犬齿；臼齿

    点评 解答此类题目的关键是知道哺乳动物牙齿出现了分化．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    7．某班同学对人群中双眼皮和单眼皮的遗传情况进行了抽样调查，其调查统计结果如表：
    组   别父母性状被调查
    家庭数    		子女性状
    父母双眼皮单眼皮
    1双眼皮双眼皮807036
    2单眼皮单眼皮60064
    3双眼皮单眼皮1208550
    4单眼皮双眼皮1005648
    请回答下列问题：
    （1）从第1组调查的结果可推测出控制单眼皮性状的基因是隐性基因．
    （2）如果控制显性性状的基因用A 表示，控制隐性性状的基因用a表示，第3组调查的家庭中，其母亲的基因组合是aa，其父亲的基因组合是Aa．
    （3）如果第二组某家庭中的母亲做了双眼皮手术后，再生一个孩子的双眼皮的可能是0．

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    8．某校生物兴趣小组探究“种子萌发所需要的外界条件”时，做了如下实验，据此回答问题． 
    （1）提出问题：水对种子的萌发是否有影响？
    （2）作出假设：水对种子的萌发有影响．
    （3）设计实验：
    ①取培养皿二个，在培养皿内铺一层吸水纸．
    ②将饱满的大豆种子各20粒，均匀置于二个培养皿内．
    ③设置对照实验：（请选择下列与假设一致的合适选项填在横线上）
    甲培养皿A，乙培养皿B．
    A．加适量水B．不加水C．水淹没种子
    ④每日定时观察其变化情况，并记录．
    （4）实验现象：
    甲培养皿种子萌发；乙培养皿种子不萌发．
    （5）实验结论：种子萌发需要适量的水．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    5．图一为人体消化系统部分形态结构示意图，图二为淀粉、蛋白质、脂肪在消化道各部分被消化程度的曲线图，请据图回答下列问题：

    （1）图一中，能够分泌胆汁的结构是[①]肝脏，其分泌的胆汁储藏在胆囊中，再经导管流入[④]小肠内．
    （2）图二中，能够体现出营养物质被消化的主要部位是[D]小肠（填字母代号），乙曲线所代表的物质是淀粉．
    （3）图二中的C部位在图一中所对应的器官是[②]胃，该器官内腺体所分泌的消液中，含有蛋白酶．在该器官内开始被消化的物质是蛋白质．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    12．环节动物与节肢动物的相似之处是（　　）
    A．体表外有外骨骼B．身体分节
    C．身体由头、胸、腹构成D．靠体壁进行气体交换

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    2．稻田中水稻和杂草之间的关系是（　　）
    A．合作关系B．寄生关系C．竞争关系D．共生关系

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    9．观察如图中几种动物的行为，然后回答下列问题
    （1）从动物的行为类型来看：图中①属于觅食行为，④属于防御行为．
    （2）从动物行为获得途径来看：图中③属于先天性行为，这种行为是动物生来就有的，由遗传物质决定的；②属于学习行为，这种行为是在生活过程中，通过积累生活经验和“学习”逐渐建立起来的行为．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    6．下列关于心脏的描述中，错误的一项是（　　）
    A．心室连静脉，心房连动脉B．心室壁比心房壁厚
    C．心脏由心肌组成D．同侧的心房和心室是相通的

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    7．下列关于课本中“馒头在人口腔中的变化实验”的叙述，错误的是（　　）
    A．该实验可证明唾液能消化淀粉
    B．馒头的消化与牙齿、舌的作用有重要联系
    C．要想让唾液发挥作用，温度应保持在37℃左右
    D．若试管内的混合液加碘变蓝，证明管内淀粉已被唾液消化

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