分析 (1)生物体的性状是由一对基因控制的,当控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时,生物体表现出显性基因控制的性状;当控制某种性状的基因都是隐性时,隐性基因控制的性状才会表现出来.
(2)“如果控制有酒窝的基因为显性基因(用A表示),控制无酒窝的基因为隐性基因(用a表示)”,则有酒窝的基因组成是AA或Aa,无酒窝的基因组成是aa.
解答 解:(1)无酒窝的基因组成是aa,因此,父亲遗传给该同学(无酒窝)的基因一定是a,所以,父亲的基因组成是Aa,遗传图解如图:
.
从遗传图解看出,父亲的基因组成是Aa,母亲的基因组成是aa.
(2)从图中看出,“该同学无酒窝”,他的基因组成可能是aa.
故答案为:(1)Aa;aa
(2)aa
点评 解答此类题目的关键是理解掌握基因的显性与隐性以及会利用遗传图解分析解答遗传问题.
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
纲 | 目 | 科 | 属 | 种 | |
兔 | 哺乳纲 | 兔形目 | 兔科 | 兔属 | 兔 |
狼 | 哺乳纲 | 食肉目 | 犬科 | 犬属 | 狼 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 糖水浓度比萝卜细胞内部溶液浓度高,萝卜细胞失水 | |
B. | 糖水浓度比萝卜细胞内部溶液浓度高,萝卜细胞吸水 | |
C. | 糖水浓度比萝卜细胞内部溶液浓度低,萝卜细胞失水 | |
D. | 糖水浓度比萝卜细胞内部溶液浓度低,萝卜细胞吸水 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 作出假设→提出问题→制定计划→得出结论→实施计划→表达交流 | |
B. | 提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达交流 | |
C. | 提出问题→表达交流→作出假设→得出结论→实施计划→制定计划 | |
D. | 制定计划→实施计划→提出问题→作出假设→表达交流→得出结论 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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