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不同白冠雀鸟群的鸣基调相同,但又有各自的“方言”.如果把某个白冠雀鸟群(A)的幼雏(a)移到另一群白冠雀鸟群(B)中去,待长成成鸟时,(a)的鸣声就不同于A鸟群而更接近于(B)鸟群;但如果把白冠雀幼雏(a)移到黄莺群中生活,它却学不会黄莺的鸣声,请回答:
(1)a的鸣声基调与A的鸟群相同,这是
先天性
先天性
行为(填“先天性”或“后天学习”)在起作用;具有B鸟群的“方言”特点,这是
后天学习
后天学习
行为(填“先天性”或“后天学习”)在起作用.
(2)上述实验说明,
后天学习
后天学习
行为是在
先天性
先天性
行为的基础建立的.
分析:此题考查的知识点是动物先天性行为和学习行为的区别.解答时可以从先天性行为、学习行为的特点方面来切入.
解答:解:先天性行为是指动物生来就有的,由动物体内的遗传物质所决定的行为,称为先天性行为,先天性行为是动物的一种本能行为,不会丧失.学习行为是动物出生后通过学习得来的行为.动物建立学习行为的主要方式是条件反射.参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中,通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为.
(1)白冠雀群(A)的幼雏(a)移到另一白冠雀群(B)中去,待长成成鸟时,a的鸣声就不同于A鸟群而接近B鸟群,表明幼雏(a)学习模仿了白冠雀群(B)的鸣叫.因此,a的鸣声基调与A的鸟群相同,这是先天性行为在起作用,而白冠雀幼雏a的鸣声,具有B鸟群的“方言”特点,这是学习行为在起作用.
(2)上述实验说明,后天行为是在先天性行为的基础上建立的,也就是说动物后天行为的出现是在遗传因素的基础上.
故答案为:(1)先天性    后天学习    (2)后天学习    先天性
点评:解答此类题目的关键是理解动物行为获得途径和特点.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

科学家为了探究动物的行为问题,他们做了如下实验:
不同白冠雀鸟群的鸣声基调相同,但又有各自的“方言”.如果把某个白冠雀鸟群(A)的幼雏(a)移到另一群白冠雀鸟群(B)中去,待长成成鸟时,(a)的鸣声就不同于A鸟群而更接近于(B)鸟群;但如果把白冠雀幼雏(a)移到黄莺群中生活,它却学不会黄莺的鸣声.
请回答如下问题:
(1)a的鸣声基调与A的鸟群相同,这是
先天性
先天性
行为在起作用;具有B鸟群的“方言”特点,这是
后天学习
后天学习
行为在起作用.
(2)a学不会黄莺的鸣叫声,这是因为a体内不具有控制着黄莺鸣叫声的
遗传物质
遗传物质

(3)上述实验说明,
后天学习
后天学习
行为是在
先天性
先天性
行为的基础上建立起来的.

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科目:初中生物 来源:2011-2012学年福建省泉州第三中学八年级上学期期中考试生物试卷(带解析) 题型:综合题

(4分)不同白冠雀鸟群的鸣基调相同,但又有各自的“方言”。如果把某个白冠雀鸟群(A)的幼雏(a)移到另一群白冠雀鸟群(B)中去,待长成成鸟时,(a)的鸣声就不同于A鸟群而更接近于(B)鸟群;但如果把白冠雀幼雏(a)移到黄莺群中生活,它却学不会黄莺的鸣声,请回答:
(1)a的鸣声基调与A的鸟群相同,这是       行为(填“先天性”或“后天学习”)在起作用;具有B鸟群的“方言”特点,这是       行为(填“先天性”或“后天学习”)在起作用。
(2)上述实验说明,         行为是在         行为的基础建立的。

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科目:初中生物 来源:2013届福建省八年级上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:综合题

(4分)不同白冠雀鸟群的鸣基调相同,但又有各自的“方言”。如果把某个白冠雀鸟群(A)的幼雏(a)移到另一群白冠雀鸟群(B)中去,待长成成鸟时,(a)的鸣声就不同于A鸟群而更接近于(B)鸟群;但如果把白冠雀幼雏(a)移到黄莺群中生活,它却学不会黄莺的鸣声,请回答:

  (1)a的鸣声基调与A的鸟群相同,这是        行为(填“先天性”或“后天学习”)在起作用;具有B鸟群的“方言”特点,这是        行为(填“先天性”或“后天学习”)在起作用。

  (2)上述实验说明,          行为是在          行为的基础建立的。

 

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

不同白冠雀鸟群的鸣基调相同,但又有各自的“方言”。如果把某个白冠雀鸟群(A)的幼雏(a)移到另一群白冠雀鸟群(B)中去,待长成成鸟时,(a)的鸣声就不同于A鸟群而更接近于(B)鸟群;但如果把白冠雀幼雏(a)移到黄莺群中生活,它却学不会黄莺的鸣声,请回答:

(1)a的鸣声基调与A的鸟群相同,这是____行为(填“先天性”或“后天学习”)在起作用;具有B鸟群的“方言”特点,这是____行为(填“先天性”或“后天学习”)在起作用。

(2)上述实验说明,____行为是在____行为的基础建立的。

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