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    【题目】发酵技术和我们的日常生活息息相关，酿造葡萄酒利用了 （ ）

    A. 醋酸菌 B. 乳酸菌 C. 霉菌 D. 酵母菌

    【答案】D

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下列不是绿色植物在生物圈中作用的是

    A．绿色植物是生产者 B．维持大气中的二氧化碳和氧气的平衡

    C．促进生物圈的水循环 D．提供太阳能

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    【题目】骨的成分包括________________ 和 _________________ 。

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    【题目】人体在___________________和_________________的调解下，成为一个协调统一的整体。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图表示光合作用和呼吸作用以及它们之间的物质转化过程，若甲代表有机物和氧气，则Ⅰ、Ⅱ、乙分别代表（ ）

    A.呼吸作用、光合作用、二氧化碳和水
    B.光合作用、呼吸作用、二氧化碳和水
    C.呼吸作用、光合作用、有机物和氧气
    D.光合作用、呼吸作用、有机物和氧气

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】为探究番茄颜色的遗传，某实验小组用红果番茄和黄果番茄进行了如下实验：

    组别

    亲代

    子代/株

    红果

    黄果

    甲

    红果×黄果

    110

    106

    乙

    红果×红果

    ？

    50

    丙

    黄果×黄果

    0

    205

    请分析回答：

    （1）在遗传学上，番茄的红果和黄果称为一对_____。在丙组实验中，亲代是黄果，后代也是黄果，这种现象称为_____。

    （2）乙组子代中出现了黄果，可推测出黄果为_____（填“显性”或“隐性”）性状；理论上子代应有红果_____株。

    （3）用B表示显性基因，b 表示隐性基因，甲组子代中红果的基因组成是_____； 黄果的基因组成是_____。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】小红不小心手被刀割伤，血一直流，不易被止住。则可能是血液中什么成分缺少？（ ）。

    A．血浆 B．红细胞

    C．白细胞 D．血小板

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为测定蒸腾作用的简易装置，整个装置密封且充满水，管中留有一个气泡，将此装置放于阳光下，观察气泡的移动，根据标尺计算出气泡移动位置，进而计算出水分变化的数量，这一数量主要表示（　　）

    A. 光合作用消耗的水量，气泡向左移动

    B. 呼吸作用产生的水量，气泡向右移动

    C. 蒸腾作用散失的水量，气泡向左移动

    D. 蒸腾作用散失的水量，气泡向右移动

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是成熟植物细胞结构模式图，请据图回答：

    （1）对细胞有保护和支持作用的结构是；
    （2）水稻苗吸收含硅的无机盐多，而吸收含钙的无机盐少，主要是因为具有控制物质进出的作用；
    （3）控制“种瓜得瓜，种豆得豆”现象的物质存在于[]；
    （4）在有氧的情况下，能将有机物转变成二氧化碳和水同时释放出有机物中的能量供细胞利用的结构是；
    （5）切洋葱时会闻到一种辣味，该物质存在于[]中．

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