【题目】当你拿第一枝玫瑰时,被刺扎了一下,你会快速缩回手,这属于反射。于是你拿第二枝玫瑰时会很小心,不被扎到,这属于反射。(填条件或者非条件)
【答案】简单;复杂
【解析】简单反射与复杂反射的本质区别是否有大脑皮层的参与。没有大脑皮层参与的,神经中枢在大脑皮层以下的反射是简单反射,反射的神经中枢在大脑皮层上的反射是复杂反射。当你拿第一枝玫瑰时,被刺扎了一下,你会快速缩回手,表明没有大脑皮层的参与(无意识的),反射的神经中枢在脊髓,因此属于简单反射;拿第二枝玫瑰时会很小心,不被扎到,这是在拿第一枝被刺扎的基础上形成的,有大脑皮层的参与(注意了),属于复杂反射。
所以答案是:简单;复杂
【考点精析】掌握神经调节的基本方式是解答本题的根本,需要知道神经调节的基本方式是反射.反射的结构基础——反射弧.反射弧应当包括五个部分:感受器,传入神经,神经中枢,传出神经,效应器.
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下面关于眼与视觉、耳与听觉的叙述正确的是( )
A.近视眼的晶状体曲度变大,视觉产生在视网膜前方
B.如果突然暴露在极强的噪音下,会使听小骨断裂失去听觉
C.遇到巨大声响时,要赶紧闭住嘴,使咽鼓管张开
D.视觉和听觉都是在大脑的一定区域形成的
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】血液流入肾脏后形成尿的正确途径是( )
A. 血液→肾小囊→肾小球→肾小管→尿液
B. 血液→肾小球→肾小囊→肾小管→尿液
C. 血液→肾小管→肾小囊→肾小球→尿液
D. 血液→肾小球→肾小管→肾小囊→尿液
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【题目】下列有关骨骼肌的叙述中,错误的是( )
A.一块骨骼肌至少要与两块以上的骨相连
B.骨骼肌通过肌腱附着在骨上
C.只要骨骼肌、骨、关节正常,就能运动
D.骨骼肌除了收缩牵引骨运动,还能推开骨。
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【题目】请填空回答“馒头在口腔中的变化”探究活动的有关问题:
(1)实验步骤:
①首先我们对实验材料进行了如下的三种处理:
A.将馒头碎屑与2mL唾液放入1号试管中并充分搅拌;
B.将馒头碎屑与2mL________放入2号试管中并充分搅拌;
C.将馒头块与2mL唾液放入3号试管中不搅拌.
②然后将处理后的3支试管都同时放入________℃左右的温水中,5~10分钟后同时取出;
(2)分别往三支试管中各滴入2滴碘液并摇匀,这时可以看到:________号试管中的物质遇碘后不变蓝;而________号试管中的物质遇碘后,蓝色最深。
(3)实验结论:
馒头在口腔中变甜与________的分泌以及________的搅拌和________的咀嚼都有关。
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【题目】在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中,将天竺葵黑暗饥饿处理一昼夜后,用黑纸对叶片的一部分进行两面遮盖,光照一段时间,经酒精脱色处理后滴加碘液,变蓝的部位是( )
A.被遮光的部分
B.见光的部分
C.只是叶片的边缘变蓝
D.整个叶片都变蓝
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【题目】食物的消化从口腔开始。食物入口,首先要经过牙齿切断、撕裂、磨碎,同时舌把食物与唾液搅拌混合,形成食团容易下咽。唾液中的唾液淀粉酶可促使淀粉分解。 为了探究“馒头在口腔中的变化”,某生物兴趣小组的同学设计了下表所示的实验方案。请分析回答:
组别 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
馒头碎屑 或馒头块 | 适量馒头碎屑 | 适量馒头碎屑 | 适量馒头块 | ① | 适量馒头碎屑 |
唾液或清水 | 2mL唾液 | 2mL清水 | 2mL唾液 | 2mL唾液 | ② |
水浴温度 | 37℃ | 0℃ | 100℃ | ||
加入碘液 | 水浴处理10分钟后滴加2滴 |
(1)若将1号和2号试管进行对照,这两组实验的变量是________________。根据唾液淀粉酶的作用推测,1号和2号试管中加入碘液后,呈现蓝色的是_________号试管。
(2)要探究牙齿的研磨作用对淀粉分解的影响,应该选用__________号和__________号试管进行对照实验。
(3)若要利用1号、4号和5号试管进行对照,探究温度对唾液淀粉酶分解淀粉的影响,请对上表实验方案中的①②两处进行补充完善:①___________________;②___________________。
(4)每组实验都严格规范操作,实验结果符合预期。滴加碘液后, 1号试管不呈现蓝色,4号、5号试管都呈现蓝色,比较这三组实验结果能得出的结论是_____。
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【题目】某生物兴趣小组的同学计划探究“甲状腺激素对蝌蚪发育的影响”。下面是他们设计的实验方案,现在请你完成相关问题。
第一步:取两只相同的玻璃缸,分别标记为甲、乙。
第二步:甲、乙两缸中分别加入等量的河水和10只同时孵化大小相近的蝌蚪,保持甲、乙两缸内水温22~25℃。
第三步:甲缸每天饲喂加入甲状腺激素制剂的饲料,乙缸每天饲喂等量的不加甲状腺激素制剂的饲料。
第四步:每天观察蝌蚪生长发育的情况并记录,分析现象,得出结论。
(1)根据实验方案可以看出是设计甲乙两组是为了进行___________。
(2)该探究实验的变量是________________________ 。
(3)若甲缸的蝌蚪迅速发育成小青蛙,而乙缸还是蝌蚪状态,说明________________。
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