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一定能稳定遗传的性状是    (  )

A.优良的性状B.隐性基因控制的性状
C.变异的性状D.显性基因控制的性状

B

解析试题分析:生物体的某些性状是由一对基因控制的,而成对的基因往往有显性和隐性之分,当控制生物性状的一对基因都是显性基因时,显示显性性状,当控制生物性状的基因一个是显性一个是隐性时,显示显性基因控制的显性性状,当控制生物性状的一对基因都是隐性基因,显示隐性性状,所以一定能稳定遗传的性状是隐性基因控制的性状。
考点:此题考查的是性状的遗传。
点评:解答此类题目的关键是理解基因的显性与隐性以及在基因在亲子间的传递。

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相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

(2012?威海)人们很早以前就观察到生物亲子代之间存在着遗传现象,但却长期被“究竟什么是遗传物质”的问题所困扰.下面我们就循着科学家的足迹,按照从宏观到微观的顺序,去揭开遗传物质的“面纱”.
(1)科学家将甲羊的乳腺细胞核注入到乙羊的去核卵细胞中,然后植入丙羊的子宫内,培育出克隆羊.克隆羊的长相几乎与甲羊一模一样,由此说明遗传物质存在于
细胞核
细胞核
中.
(2)由于遗传性状在前后代能保持一定的稳定性,因此,科学家推测遗传物质在前后代也应该保持相对稳定.在观察细胞分裂过程中,科学家发现
染色体
染色体
的形态和数目在前后代保持稳定,因而推测该物质可能是遗传物质.科学研究表明,该物质由蛋白质和DNA两种成分组成.什么是遗传物质仍是谜团.
(3)赫尔希和蔡斯两位科学家做了如图所示的“噬菌体侵染细菌”实验.

分析该实验可知,噬菌体的
蛋白质
蛋白质
并没有进入细菌细胞内,却在细菌细胞内繁殖出与亲代一样的子代噬菌体,该实验说明
DNA
DNA
是遗传物质.
(4)美国科研小组将大鼠生长素基因转入小鼠的受精卵内,然后将该受精卵移植到小鼠的输卵管,培育出转基因超级鼠.该实验说明,生物的性状是由
基因
基因
控制的.

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科目:初中生物 来源:2012年人教版初中生物八年级下7.2.5生物的变异练习卷(解析版) 题型:选择题

一定能稳定遗传的性状是    (  )

A.优良的性状

B.隐性基因控制的性状

C.变异的性状

D.显性基因控制的性状

 

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科目:初中生物 来源: 题型:单选题

一定能稳定遗传的性状是


  1. A.
    优良的性状
  2. B.
    隐性基因控制的性状
  3. C.
    变异的性状
  4. D.
    显性基因控制的性状

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科目:初中生物 来源:2012年山东省威海市中考生物试卷(解析版) 题型:填空题

人们很早以前就观察到生物亲子代之间存在着遗传现象,但却长期被“究竟什么是遗传物质”的问题所困扰.下面我们就循着科学家的足迹,按照从宏观到微观的顺序,去揭开遗传物质的“面纱”.
(1)科学家将甲羊的乳腺细胞核注入到乙羊的去核卵细胞中,然后植入丙羊的子宫内,培育出克隆羊.克隆羊的长相几乎与甲羊一模一样,由此说明遗传物质存在于    中.
(2)由于遗传性状在前后代能保持一定的稳定性,因此,科学家推测遗传物质在前后代也应该保持相对稳定.在观察细胞分裂过程中,科学家发现    的形态和数目在前后代保持稳定,因而推测该物质可能是遗传物质.科学研究表明,该物质由蛋白质和DNA两种成分组成.什么是遗传物质仍是谜团.
(3)赫尔希和蔡斯两位科学家做了如图所示的“噬菌体侵染细菌”实验.

分析该实验可知,噬菌体的    并没有进入细菌细胞内,却在细菌细胞内繁殖出与亲代一样的子代噬菌体,该实验说明    是遗传物质.
(4)美国科研小组将大鼠生长素基因转入小鼠的受精卵内,然后将该受精卵移植到小鼠的输卵管,培育出转基因超级鼠.该实验说明,生物的性状是由    控制的.

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