【题目】要检测植物的光合作用强度,最方便的方法是检测( )
A.氧气的释放量
B.二氧化碳的释放量
C.有机物的形成量
D.水的消耗量
【答案】A
【解析】解:植物进行光合作用放出氧气,可以用薄膜氧电极进行测定,它具有灵敏度高,操作简便,可以连续测定水溶液中溶解氧含量及其变化过程。是检测植物光合作用强度的最方便的方法。
故答案为:A
A、植物进行光合作用放出氧气,可以用薄膜氧电极进行测定,它具有灵敏度高,操作简便,可以连续测定水溶液中溶解氧含量及其变化过程.是检测植物光合作用强度的最方便的方法,符合题意.
B、利用气体分析方法测定光合强度比较准确,而且不损伤植株,在光合作用的研究中测定CO 2 吸收量可用pH比色法,也可用红外线气体分析仪更精确地测定,但比较麻烦,不符合题意.
C、有分析可知,水的消耗量不容易反映出植物的光合速率,不符合题意.
D、干物质的积累可用改良半叶法测定,即将植物对称叶片的一部分遮光或取下置于暗处,另一部分则留在光下进行光合作用,过一定时间后,在这两部分叶片的对应部位取同等面积,分别烘干称重.因为对称叶片的两对应部位的等面积的干重,开始时被视为相等,照光后叶片重量超过暗中的叶重,超过部分即为光合作用产物的产量,并通过一定的计算可得到光合作用强度.该方法的优点是可以直接测出有机物的实际积累量,但费时较多,且损伤植株,不能对指定的叶片或植株进行动态研究.不符合题意.
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】同学们在做“探究影响鼠妇分布的环境因素”实验时,都亲自捕捉过鼠妇。大多数同学都是在石块下、花盆底部或者在放置擦地墩布的角落里捉到鼠妇的。
(1)小明在校园里浇花时发现了一只鼠妇。他和同学们对它的生活环境发生了兴趣,便一起去寻找探索,记录各处发现鼠妇的数据如表。根据他们的记录,可知适宜鼠妇生存的环境条件是
地点 | 鼠妇只数 |
水泥路上 | 0 |
水槽边的石头下 | 24 |
种花的湿花盆底下 | 18 |
干草地中 | 2 |
(2)请你从生物与环境关系的角度,提出一个问题,并作出相应的假设。
提出问题:。
作出假设:
(3)制定计划:设置对照实验
如果全班同学分为6个小组在同时做这个实验,那么为了减少实验误差, 我们应当取全班6个小组第10次统计数据的值
(4)做完实验后,你是怎样处理这些鼠妇的?。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列叙述不正确的是( )
A.随着人类改变生物圈能力的不断增强,人类的许多破坏性活动已超出生物自身调节能力
B.加快研究快速降解塑料用品的方法,减少“白色污染”
C.保护生物圈是每位公民义不容辞的责任和义务
D.我国人口众多,个人的行为不会对生物圈造成太大的影响
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列关于花的说法中错误的是( )
A. 两性花都进行自花传粉
B. 向日葵的花是一个花序
C. 玉米依靠风力传播花粉的
D. 一朵完整的花包括花柄、花托、花萼、花冠和花蕊
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】为研究阳光对花生发芽的影响,李明同学设计了一组对照实验,在甲和乙两个花盆中种了花生,并对阳光、温度和水加以控制,下表中一、二两处应是( )
花盆 | 阳光 | 温度 | 水 |
甲 | 向阳处 | 20℃ | 充足 |
乙 | 暗室 | 一 | 二 |
A.20℃不充足
B.20℃充足
C.30℃不充足
D.30℃充足
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列措施与其依据或目的不一致的是
A. 不能一次施肥过多——防止发生“烧苗”现象
B. 白天为大棚作物补充二氧化碳——增强呼吸作用
C. 移栽植物时根部带土团——保护幼根
D. 在种植草莓的大棚里放养蜜蜂——帮助植物传粉
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】将甲乙两支试管分别加入2毫升冷却的浆糊,再向乙里注入2毫升清水,向甲试管注入2毫升唾液。然后将甲乙试管都放入37度的水浴中10分钟,取出冷却后分别加入两滴碘液,振荡后观察:
(1)甲试管中的现象乙试管中的现象是
(2)乙试管在试验中的作用是。
(3)此实验的变量是
(4)实验结果说明。
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com