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如图是某生态系统简图:根据图回答.

(1)生产者是图中的[
 
]
 

(2)消费者是图中[
 
]
 

(3)分解者是图中[
 
]
 

(4)图中①→②→③由于捕食关系形成了一条
 

(5)如果植物被喷农药,则三者中,体内农药含量最高的是
 
考点:生态系统的组成及各部分的作用,生态系统中的食物链和食物网,某些有害物质沿食物链积累
专题:
分析:生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分主要包括:光、水、温度、空气、土壤等,生物部分包括生产者、消费者和分解者.图中①是生产者,②③是消费者,④是分解者.
解答:解:(1)(2)(3)生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分主要包括:光、水、温度、空气、土壤等,生物部分包括生产者、消费者和分解者.图中①树为植物,是生产者,②为害虫,③为鸟,属于动物是消费者,④为细菌、真菌等是分解者.
(4)食物链的起点是生产者,终点是消费者,它们之间存有吃与被吃的关系,食物网是由许多条食物链交织在一起而形成的.图中①→②→③由于捕食关系形成了一条食物链.
(5)在生态系统中一些有害物质(如重金属、化学农药等),通过食物链在生物体内不断积累的过程.因为这些有害物质化学性质稳定,在生物体内是难以分解、无法排出的,所以随着营养级的升高而不断积累,危害最大的是这一食物链(网)的最高级消费者,即鸟.
故答案为:(1)①树;
(2)②③害虫和鸟
(3)④细菌、真菌等
(4)食物链;
(5)鸟.
点评:解题的关键是知道生态系统的组成及各部分的作用、生态系统中的食物链等知识.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为人脑的结构图,请据图回答:
(1)脑位于
 
内,包括①大脑、②
 
和③
 
等部分.
(2)①的表面有有许多凹陷的
 
和隆起的
 
,增大了大脑的表面积.
(3)大脑由灰质和白质组成,灰质位于表层,又叫
 
,大脑的白质主要由
 
组成.
(4)语言中枢位于图中标号
 
中,管理着人的心跳、血液循环和呼吸的是标号
 
,维持身体平衡和协调运动的是标号
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

能在短时间内培育出大批植物的繁殖方法是(  )
A、用种子繁殖B、出芽生殖
C、营养繁殖D、植物组织培养

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科目:初中生物 来源: 题型:

关于生态平衡的有关知识,可以从以下一些方面加以了解.
(1)什么是生态平衡?
 

(2)生态系统之所以能够保持动态平衡,关键在于生态系统具有
 
能力,这种能力有大有小,如果
 
超过了这个限度,生态平衡就会遭的破坏.

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列生物联系中表示正确的食物链的是(  )
A、阳光→植物→兔→狐
B、草→鼠→羊
C、树→蝉→螳螂→黄雀
D、猫头鹰→兔→植物

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科目:初中生物 来源: 题型:

画图并写出各个结构的作用:
①植物细胞结构图
②动物细胞结构图.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图所示是常见的几种植物,请据图回答问题:

(1)在以上植物中,属于种子植物的是
 
;可以用孢子繁殖后代的植物是
 
;可以作为监测空气污染程度的指示植物是
 
,因为它的叶只有
 
层细胞构成,
 
等有毒气体可以从背腹面侵入叶细胞,使它的生存受到威胁.
(2)油松和向日葵的不同之处是
 

(3)对以上植物进行分类的时候,应考虑它们的哪些特征?
 

(4)请把以上植物所属的类群从低等到高等的顺序排列:
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

危重病人必须给他吸氧和点滴葡萄糖.你知道为什么吗?

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科目:初中生物 来源: 题型:

裸子植物和被子植物的主要划分依据是(  )
A、靠种子进行繁殖,还是靠孢子进行繁殖
B、茎是否高大
C、种子中含有几片子叶
D、种子外是否有果皮包被

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