【题目】小明经常看见广告上说：“××洗手液可以有效地抑制细菌的存活。”他想通过自己所学的知识，进行探究，于是他和小聪两人分别进行了探究，如下图所示下列说法错误的是 （ ）
A.小聪的实验比小明的实验更合理
B.手指按培养基之前，培养基必须进行高温灭菌处理
C.“手指往培养基轻轻按一下”的操作相当于接种
D.“手指往培养基轻轻按一下”后，培养基应再次进行高温灭菌处理
【答案】D
【解析】解：A.在上述实验中，小明同学没有设计对照实验，而小聪同学设计了对照实验，更具有说服力，A不符合题意；
B.在培养细菌时，在接种前对培养皿和培养基必须高温处理，这是因为需杀死培养基和培养皿中的细菌，以免影响实验结果，B不符合题意；
C.“手指往培养基轻轻按一下”，手指中的细菌就接种到了培养基上，C不符合题意。
D.手指往培养基轻轻按一下”后，培养基不能再次进行高温灭菌处理，否则把接种的细菌杀死，影响实验结果，D符合题意。
所以答案是：D
【考点精析】本题主要考查了细菌和科学探究的过程的相关知识点，需要掌握一个细菌也是一个细胞．它和动植物的细胞都不同，主要区别在于它虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核．此外，细菌有细胞壁（有些细菌的细胞壁外有荚膜，有些细菌生有鞭毛），却没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物．它们是生态系统中的分解者；科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流才能正确解答此题．
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【题目】如图是五种生物形态图，依图回答下列问题（填写图中字母）：
（1）图中是单细胞结构的是________，细胞中没有成形细胞核的是________．
（2）图中生物可以寄生生活的是________，可以进行腐生生活的是________．
（3）图中A与E相比，A的细胞中缺少的是________，C与其它生物相比，特殊之处是结构中没有________．
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【题目】图是家鸽的呼吸系统示意图，下列说法正确的是（ ）
A.①是气管、②是气囊、③是肺
B.气体进入体内的途径是①→③→②
C.②和③都能进行气体交换
D.该呼吸方式提高了气体交换的效率
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【题目】取一段带叶的杨树枝条，将下端插入滴有红墨水的水中，过一段时间取出枝条，进行纵切．发现变红的部位是（ ）
A.韧皮部
B.形成层
C.木质部
D.韧皮部和木质部
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】如图是食肉目部分动物的分类图解，下列说法不正确的是( )
A.图中最大的分类单位是目
B.猫与虎的共同特征最多
C.虎与豹的共同点比虎与猫的共同点多
D.猫与豹的亲缘关系比猫与犬的亲缘关系近
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】当遇到巨大声响时，为保护鼓膜，应该（ ）
①迅速张口 ②迅速闭嘴 ③闭嘴，同时双手堵耳 ④张口，同时双手堵耳．
A．①④ B．①③ C．②③ D．②④
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