【题目】请阅读以下资料并回答问题。
寨卡病毒病,是由寨卡病毒引起并通过蚊媒叮咬传播给人类的病毒性传染病。2015年11月份以来,美洲多个国家相继出现该病的病例,约 75%至 80%的被感染者会出现发烧、头痛、关节痛及皮疹等症状,皮疹是最显著特征。这种病毒虽对普通人群威胁不大,但小儿感染病例还会出现神经系统、眼部和听力等改变。孕妇感染寨卡病毒可能导致新生儿小头畸形甚至胎儿死亡。眼下,医学界并没有针对寨卡病毒的疫苗和有效疗法。12月1日,世界卫生组织发布了关于寨卡病毒的全球警告。因此,我省正在积极开展病媒生物防治工作,号召大家除“四害”,在针对预防虫媒传染病的措施中,提倡广大群众“齐动手,清积水”,清理蚊虫滋生场所,以达到预防虫媒传染病的目的。
(1)寨卡病毒由蛋白质外壳和内部的 组成,没有 结构,必须寄生在其他生物的活细胞内。
(2)从下图可以看出,传播寨卡病毒的伊蚊个体发育过程属于 变态。
(3)根据资料可知蚊子属于传染病流行三个基本环节中的 。
(4)在预防寨卡病毒病措施中,提倡大家“齐动手,清积水”,这一预防措施属于 。
(5)象寨卡病毒病这一类由病毒引起的传染病,能通过使用抗生素进行治疗吗?
原因是 。
【答案】(1)遗传物质,细胞;
(2)完全;
(3)传播途径;
(4)切断传播途径;
(5)不能,抗生素能杀死或抑制某些细菌,对病毒不起作用。
【解析】
试题分析:(1)塞卡病毒无细胞结构,只有蛋白质的外壳和内部的遗传物质构成,属于病原体,必须寄生在其他生物的活细胞内。
(2)从如图可见,伊蚊的个体发育经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期,因此属于完全变态发育。
(3)病原体离开传染源到达健康人所经过的途径叫做传播途径,因此寨卡病毒引起并通过蚊媒叮咬传播给人类的病毒性传染病属于传播途径。
(4)在预防寨卡病毒病措施中,提倡大家“齐动手,清积水”,是为了减少或清除伊蚊,防止寨卡病毒通过伊蚊传播,因此这一预防措施属于切断传播途径。
(5)有的真菌能引起多种疾病,有的真菌却可以产生杀死某些致病细菌的物质,这些物质被称为抗生素,抗生素可以用来治疗相应的细菌性疾病。如青霉素是一种著名的抗生素,它是由真菌中的青霉菌产生的,可以治疗多种细菌性疾病。但寨卡病毒病是由病毒引起的传染病,使用抗生素治疗不起作用。
故答案为:(1)遗传物质,细胞;
(2)完全;
(3)传播途径;
(4)切断传播途径;
(5)不能,抗生素能杀死或抑制某些细菌,对病毒不起作用。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】你有在菜园栽培植物的经历吗?春天翻耕土地时,经常会看到蠕动的蚯蚓,我们可以通过观察和探究了解他们。
(1)观察蚯蚓时,要经常往其体表滴水保持湿润,原因是 。根据运动的方向和环带的位置,判断其前端应该是 (填A或B),蚯蚓身体由许多彼此相似的 构成,属于环节动物。
(2)“蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。”通过“蚯蚓对土壤的翻耕作用”实验观察,发现土壤变得疏松,说明生物与环境之间的关系是 。
(3)下面是生物小组的同学设计的两个对照实验,来探究适合蚯蚓生存的环境。
实验一探究的问题是 ,实验二的变量是 。通过实验得出的结论应该是:蚯蚓喜欢 的生活环境。
(4)从动物进化的历程看,软体动物和节肢动物与环节动物有着共同的祖先。
软体动物比环节动物进化的特征有(写出一项) ,
节肢动物比环节动物进化的特征有(写出一项) 。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图是人的性别决定图解(甲、乙为正常婚配的夫妇),发现后回答有关问题:
(1)图解中甲为 ,乙为 。(填身份)
(2)填写出图解A、B、C、F、G的性染色体组成:A: ;B: ;C: ;F: ;G: 。
(3)D、E分别是指 和 。(填名称)
(4)后代a、b的性别分别为 和 ,且比例为 。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是尿的形成过程示意图:
(1)图中①处所指的液体是指 ,与血浆相比,它不具有的物质是 ,而尿液与之相比,不含有的物质是 ,浓度增加物质是 .
(2)图中②处正在发生的生理作用是 ,这个过程是在 中完成的.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图是人们常见的几种动物,请分析回答:
(1)图中动物 (用代码表示)不适于在干燥环境中生活,原因是它们的体表必须保持 ,才能正常进行呼吸;而其它动物适于在干燥环境中生活,是因为它们的体表都具有 结构。
(2)图中A与其它动物相比,不能快速运动,原因是它没有 。
(3)与图中其他动物相比,B、E都具有适于飞行的呈________形的结构。
(4)图中E、F在繁殖方面都具有复杂的行为(如筑巢、育幼),根据行为获得的途径区分,上述行为属于__________行为,是由_________控制的。
(5)若根据结构将图中动物分成甲、乙两组,且A一定在甲组,则你认为乙组应包含哪些动物?____________________(用代码表示即可)。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图描述的是绿色植物——大豆的一生,根据图示回答问题:
(1)从构成生物体结构层次分析,A、D、E都属于______________。
(2)大豆在生长过程中,吸收水和无机盐的根尖部分是________________。
(3)从A→B过程所需的营养物质由结构[ ]_____________提供,在C→E过程中所需的有机物是由某一生理过程制造的,试写出这一生理过程的表达式_________________________。
(4)E中大豆种子是由D中的________________发育形成的。
(5)图A、B、C、D、E共同进行的生理作用是_____________(选填“光合作用”、“呼吸作用”、“蒸腾作用”)
(6)种植大豆的田地中往往不需多施加氮肥,原因是豆科植物根中有____________可帮助植物固氮.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】“稻花香里说丰年,听取蛙声一片”繁殖季节,雄蛙的鸣囊鼓起,叫声响亮,其目的是:
A. 吸引雌蛙 B. 吓退敌人 C. 表示体外受精完成 D. 诱食昆虫
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