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    象蚯蚓、蝗虫、乌贼这样的动物，体内没有脊柱，因而它们都属于
     
    动物．
    考点：动物的分类
    专题：
    分析：自然界中的动物多种多样，我们要对动物进行分类，动物的分类除了要比较外部形态结构，还要比较动物的内部构造和生理功能．
    解答：解：根据体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类，脊椎动物的体内有由脊椎骨构成的脊柱，无脊椎动物的体内没有脊柱．蚯蚓、蝗虫和乌贼等动物，体内没有脊柱，属于无脊椎动物． 
    故答案为：无脊椎
    点评：明确脊椎动物和无脊椎动物的分类依据是体内有无脊柱．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    探究“光对鼠妇生活的影响”实验：
    （1）提出问题：
     
    ．
    （2）作出假设：
     
    ．
    （3）设计方案
    ①材料用具：10只鼠妇，湿土，纸盒，纸板，玻璃板各一块．
    ②实验装置：在纸盒里放上一层湿土，以横轴中线为界，一侧盖上玻璃板，一侧盖上纸板，形成黑暗和明亮两种环境．
    ③方法步骤：
    将鼠妇放入纸盒中，两侧的中央放入数量相等的鼠妇，静置2分钟．
    每分钟统计一次明亮处和黑暗处的鼠妇数目，统计10次．
    实验记录：不同时间，不同环境下的鼠妇数目
    时间（分钟）234567891011
    明亮中数目3222121201
    黑暗中数目78889898109
    （4）结论：
     
    对鼠妇的生活有影响，鼠妇适宜生活在
     
    的环境中．
    （5）这个实验的变量是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    回答问题：
    （1）绿色植物的呼吸作用从通过气孔排出的气体有
     
    ．
    （2）植物体制造的有机物通过
     
    从上向下运输．
    （3）植物体通过根从土壤里吸收水和无机盐，与这一功能相适应的结构特征是成熟区生有
     
    ．
    （4）绿色植物通过光合作用制造了有机物，释放了氧气，维持了生物圈中的
     
    平衡．在日常生活中，你如何响应低碳的生活方式？（举一例）
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    松花江江水曾经是清澈透明的，江里有过许多鱼类，两栖类和虾类等动物．近几年来这些动物很少见了，根据上述资料进行探究，请你先提出问题，再作出假设．
    提出问题：
     

    作出假设：
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    正常成年人的一个精子中，染色体的组成可表示为
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    肌肉发达，强健有力就是健康．
     
    （判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    小草和木耳都是生态系统中的生产者．
     
    ．（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    肾脏是泌尿系统的主要器官，血液流经肾脏时有尿液产生，起过滤作用和起重吸收作用的是（　　）
    A、肾小管 肾小球
    B、肾小球 肾小管
    C、毛细血管 肾小管
    D、肾小囊 肾小管

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