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(6分)请据图回答下列问题:

(1)图中的绿色植物利用太阳的光能,制造__________,不仅养活了自己,还养活了虫和鸟,所以它是生态系统中的    者。
(2)图中的虫和鸟是生态系统中的_____________,它们不仅能帮助植物传  粉和传播种子,而且直接或间接地以绿色植物为食,促进生物圈的物质循环。
(3)图中的细菌和真菌是生态系统中的      ,动植物的遗体被它们分解后产生的_________________又能够被植物重新利用。
(4)综上所述,生态系统中生产者、消费者、分解者之间是_____________      的关系。
(1)有机物     生产者       (2)消费者
(3)分解者,     无机物       (4)相互依存,相互作用

试题分析:(1)生产者是指能进行光合作用,为植物自身、消费者、分解者提供有机物(食物)和氧气的绿色植物,植物有木本植物(各种树木)和草本植物,因此图中的绿色植物利用太阳的光能,进行光合作用,制造有机物,不仅养活了自己,还养活了虫和鸟,所以它是生态系统中的生产者.
(2)消费者是指不能进行光合作用,必需以现成的有机物为食的动物,不包括腐生动物,还包括寄生的植物如菟丝子,因此图中的虫和鸟是生态系统中的消费者。
(3)分解者包括细菌和真菌,通过①、②、③可以看出,细菌和真菌是生态系统中的分解者,依赖于分解动植物遗体中的有机物维持生活,通过④可以看出,动植物遗体被分解后产生的二氧化碳、水、无机盐又能够被植物重新利用。
(4)综上所述,生态系统中生产者、消费者、分解者之间是相互依存。
点评:此题是基础题,难度一般,解答此类题目的关键是掌握生态系统中各组成成分的作用和关系。
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源:不详 题型:读图填空题

各种食物链一般都具有如下特点:①通常由            开始。②位于第2个环节的生物通常是                 。③位于其他环节的生物大多是               。

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

在一个相对稳定的生态系统中,数量最少的是
A.植物B.食草动物C.细菌和真菌D.食肉动物

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科目:初中生物 来源:不详 题型:实验题

(7分)假设地球上没有细菌和真菌,世界将会发生什么变化,请你写出相关的情景。
(1)遍地都是无法腐烂的              
(2)人类不会得由                感染相关的疾病。
(3)空气中的        会越来越少,绿色植物将无法进行   ,动物将没有             
(4)      将不再有现在的繁荣景象,而是满目苍凉,毫无生机。

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

下列各项中,能够称为食物链的是    (    )
A.山鹰→蛇→鼠→植物B.阳光→草→兔→狐
C.植物→鼠→蛇→山鹰D.田鼠→蛇→山鹰

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

水稻→螟虫→青蛙表示的是
A.食物链B.食物网C.生态系统D.生产者

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

在下列几种生态系统中,自动调节能力最强的是
A.稻田B.草地C.北方针叶林D.热带雨林

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

在一个生态系统中,不可缺少的成分是       (    )         
①非生物的阳光、空气和水等  ②生产者   ③消费者   ④分解者
A.①②③B.①②④C.①③④D.①②③④

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科目:初中生物 来源:不详 题型:实验题

(8分)下图表示我国南方的一种新型的“桑——蚕——气——鱼”农业模式,该模式将蚕沙(蚕粪)、人畜粪便、枯枝败叶等投入沼气池发酵制成沼气,用沼渣喂鱼及为桑树施肥,获得了鱼、蚕、桑、气的全面丰收。请分析回答:

(1)在生态系统中,食物链由生产者与____者之间通过____的关系形成。“桑→蚕→气→鱼”是不是一条食物链?______。
(2)上图中的生产者是________,它通过______作用固定光能,合成有机物;而腐生的微生物扮演着____________角色,它对生态系统的________________起着重要作用。
(3)该模式中沼气池的建立和使用,可以大大提高         的利用效率。

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