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    【题目】痢疾杆菌的生活方式是；枯草杆菌的生活方式是。

    【答案】寄生；腐生
    【解析】痢疾杆菌在人的肠道中吸收人体的营养物质，容易使人造成腹泻，痢疾杆菌在生长发育分泌的毒素对人有毒害作用．因此痢疾杆菌与人是寄生关系；枯草杆菌以水果为营养源，靠分解水果中的有机物获得物质和能量，导致水果腐烂，是营腐生生活。
    所以答案是：寄生；腐生
    【考点精析】认真审题，首先需要了解细菌(一个细菌也是一个细胞．它和动植物的细胞都不同，主要区别在于它虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核．此外，细菌有细胞壁（有些细菌的细胞壁外有荚膜，有些细菌生有鞭毛），却没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物．它们是生态系统中的分解者)．

    练习册系列答案
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    【题目】下列不属于进入青春期后正常心理变化表现的是（ ）

    A. 独立意识增强 B. 愿意与异性交往

    C. 对所属集体有强烈的归属感和依赖感 D. 不愿与人交流，自我封闭

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    A.动物的运动有利于获取食物
    B.动物的运动有利于主动地逃避敌害
    C.动物的行为都是生来就有的
    D.动物的行为与生活环境有密切的关系

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    【题目】某中学生物科技活动兴趣小组，在探究“口腔对淀粉的消化作用”时，进行了以下实验：

    试管编号

    1

    2

    3

    馒头碎屑或块

    碎屑适量

    碎屑适量

    馒头块适量

    唾液有无

    2ml唾液

    A

    2ml唾液

    是否搅拌

    充分搅拌

    充分搅拌

    不搅拌

    保温

    37℃水浴保温10分钟

    加入碘液

    2

    请回答下列问题：

    (1)为了证明“唾液对馒头有消化作用”，在2号试管的A处应加入 ，与1号试管起 作用。

    (2)为了证明“牙齿的咀嚼，舌的搅拌”对馒头有消化作用，应选用 两只试管进行对照实验。

    (3)实验结果是 号试管中的物质遇到碘液不变蓝，原因是 。

    (4) 通过以上实验可知，口腔对淀粉既能进行 消化，又能进行 消化。

    (5) 某校餐厅在学生考试期间设计了一份食谱：米饭、清炖排骨、麻辣豆腐。生物教师认为这一食谱营养不够均衡，你认为加上哪种食物后这份食谱就会变得更为合理_________ _。（答出一种即可）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】判断对错（对的填“正确”，错的填“错误”）
    （1）爬行动物和鸟的生殖发育完全摆脱了对水的依赖，是真正的陆生脊椎动物。（判断对错）
    （2）海马俗称马，就是哺乳动物。（判断对错）
    （3）只要运动系统完好，动物就能正常运动。（判断对错）
    （4）章鱼、墨鱼、鱿鱼等名称里都带“鱼”，但它们是软体动物。（判断对错）
    （5）动物直接或间接以植物为食，这对植物的生长和繁殖总是不利的。（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于动物在自然界中的作用，不正确的是（ ）
    A.动物在维持生态平衡中起重要作用
    B.动物能促进生态系统的物质循环
    C.动物能帮助植物传粉和传播种子
    D.动物能自己制造有机物

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    【题目】你认为下列观点正确的有几个： （ ）

    ①根尖是指从主根顶端到生有根毛的一段

    ②移植好的小树苗，不要用手摇晃它

    ③使根伸长最快的部位是伸长区

    ④根冠细胞因土壤颗粒的磨损而逐渐死亡

    A. 1 B. 2 C. 3 D. 4

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    【题目】同学们养过蚕吗？蚕宝宝吐出的丝线能制成各式丝绸服装。人类拥有这种珍贵的丝绸至少已有4 000年了。请你养几只蚕，探究它的取食行为。
    提出问题：蚕总是吃桑叶，这是先天性行为吗？
    （1）作出假设：。
    （2）制订计划：实验用的蚕的来源：①向别人要来已经生长数天的大蚕；②去市场购买即将孵化的卵，等孵化出小蚕后进行实验。
    请你选择获得蚕的方式，你的选择是（序号），你的理由是。
    （3）该实验的变量是。
    设计实验：选择桑叶和白菜叶作为该实验的材料。
    （4）每一组蚕的数量，你认为应该选择1只行不行？为什么？。
    （5）实施计划：（略）
    得出结论：如果你做出来的实验结果与你的假设相吻合，那么你的结论是

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    【题目】探究实验。
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    （1）蚂蚁群体内成员间分工明确，具有行为，除此以外还有哪些动物具有此类行为？（至少写一个）
    （2）提出问题：蚂蚁爱吃什么样的食物？
    作出假设：。
    实验设计：
    ①在一个培养皿的两端分别放上少许盐和少许糖。
    ②把一只蚂蚁放进培养皿中，仔细观察蚂蚁的行为。
    ③实验1次后，把蚂蚁放归自然环境中。
    （3）对实验结果的预测与分析：
    本实验结果如果是蚂蚁爬向少许糖的那一端，则说明。
    （4）该实验设计的不足之处是。

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