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4.下列关于分类单位等级的叙述,正确的是(  )
A.分类单位越小,共同特征越少B.分类单位越小,共同特征越多
C.分类单位越小,生物数量越少D.分类单位越小,生物种类越多

分析 自然界中的生物多种多样,为了弄清它们之间的亲缘关系,我们要对其进行分类,生物的分类等级从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种.据此答题.

解答 解:生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种.界是最大的分类单位,最基本的分类单位是种.分类单位越大,生物的相似程度越少,共同特征就越少,包含的生物种类就越多,生物的亲缘关系就越远;分类单位越小,生物的相似程度越多,共同特征就越多,包含的生物种类就越少,生物的亲缘关系就越近.可见B正确.
故选:B.

点评 关键是掌握动物的分类知识,明确所属的等级越小,动物的亲缘关系越近;等级越大,亲缘关系越远.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

14.“枯木逢春犹再发”,诗中“枯木”能再次发芽主要是因为具有(  )
A.营养组织B.输导组织C.分生组织D.保护组织

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

15.血吸虫侵染人体之前,会寄生在某种软体动物体内,这种软体动物是(  )
A.蜗牛B.河蚌C.钉螺D.乌贼

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

12.如图表示培养基上生长的菌落,观察它们的形态,下列说法中,正确的是(  )
A.a是真菌菌落B.a菌落常呈绒毛状等形状
C.b是细菌菌落D.b有时还有红、褐、绿等颜色

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

19.细菌、真菌对自然界最重要的作用是(  )
A.作为生产者,制造有机物B.作为消费者,捕食其他动植物
C.作为净化者,净化自然环境D.作为分解者,分解动植物遗体

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

9.仔细观察图中动物,回答下列问题

(1)图中动物可以根据体内有无脊柱分为两类,其中属于脊椎动物的是CDE.
(2)A动物的身体呈辐射对称,它与F动物共同的特征是有口无肛门.
(3)成语“金蝉脱壳”就是形容B动物的蜕皮现象,“脱壳”其实蜕去的是该动物的外骨骼.
(4)E的呼吸方式是双重呼吸,原因是它体内具有发达的气囊,可以辅助呼吸.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

4.下列叙述中不正确的是(  )
A.动物多种多样的运动方式是为了动物界更丰富多彩
B.鸟类飞行所需要的能量来源于细胞呼吸作用
C.动物运动所需要的能量来源于所摄取的食物
D.脊椎动物的运动系统由骨、骨骼肌和骨连接三部分组成

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

1.在一片阴湿山洼的草丛中,有一堆长满苔藓的朽木,其中聚集着蚂蚁、蜘蛛、蚯蚓等动物.这些生物与其生活的环境共同构成了一个(  )
A.消费者B.生态系统C.生产者D.分解者

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

2.从森林古猿到人的进化过程,按时间先后,下列各阶段的正确排序是(  )
①从四肢行走到直立行走    
②从树栖生活到地面生活    
③在群体生活中产生语言
④会制造和使用工具.
A.①②③④B.①②④③C.②①④③D.②①③④

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