分析 (1)昆虫的发育为变态发育,分为完全变态和不完全变态两种方式;
(2)脊椎动物的体内有由脊椎骨构成的脊柱,如草鱼、扬子鳄、中华鲟等,无脊椎动物的体内没有脊柱,包括腔肠动物、线形动物、扁形动物、环节动物、软体动物、节肢动物;
(3)生物的分类等级从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种.所属的等级越小,生物的亲缘关系越近,共同特征越多,等级越大,亲缘关系越远,共同特征越少;
(4)威胁生物生存的原因有栖息地被破坏、偷猎、外来物种入侵、环境污染、其他原因等.据此解答.
解答 解:(1)家蚕由受精卵发育成幼虫,取食桑叶,经过4次蜕皮,停止取食桑叶,吐丝结茧,要使蚕丝产量提高,应设法延长家蚕发育的幼虫期,增加其体内的营养物质.所以真丝是由蚕丝加工而成,蚕丝是由家蚕的幼虫产生的;家蚕的发育过程经过受精卵、幼虫、蛹和成虫四个时期,幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同,差异很大,属于完全部分发育;
(2)软体动物身体柔软,有外套膜,一般具有贝壳,除少数种类可以生活在陆地湿润的环境(如蜗牛)中外,其它软体动物都生活在水中;鲈鱼、小黄鱼、章鱼中不属于鱼类的是章鱼,它和牡蛎、文蛤一样,身体柔软,有外套膜,属于属于软体动物;招潮蟹体表有坚韧的外骨骼,附肢分节,属于节肢动物,这两类动物与脊椎动物相比,体内没有脊柱,属于无脊椎动物;
(3)黄嘴白鹭与黑脸琶鹭都属于鸟纲鹤形目,黑嘴鸥属于鸟纲鸻(heng)形目.那么,与黄嘴白鹭亲缘关系最近的是黑脸琶鹭;植物的结构层次是:细胞→组织→器官→植物体;人和动物的结构层次是:细胞→组织→器官→系统→动物体;所以在结构层次上,这些鸟类比红树林植物多了“系统”这一层次;
(4)保护生物多样性的建议:①加强法制监督和保护;②建立自然保护区,保护野生动物及其栖息环境; ③加强保护野生动物的宣传教育活动.
故答案为:
(1)幼虫;完全变态发育;
(2)章鱼;软体动物;节肢;脊柱;
(3)黑脸琶鹭;系统;
(4)①加强法制监督和保护;②建立自然保护区,保护野生动物及其栖息环境; ③加强保护野生动物的宣传教育活动(任意一点即可).
点评 解答此类题目的关键是牢固掌握基础知识并能灵活运用所学知识解释实际问题.
科目:初中生物 来源: 题型:填空题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 红富士 | B. | 金帅 | ||
C. | 有些红富士、有些金帅 | D. | 新品种 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 各种生物的种类总是维持相对稳定 | |
B. | 毁林开荒可以增产粮食,也能维持生态平衡 | |
C. | 各种生物的数量和所占的比例总是维持相对稳定 | |
D. | 益鸟也能维持生态平衡,害鸟则破坏生态平衡 |
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