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    下列各项中，属于非条件反射的是


    1. A.
      一朝被蛇咬，十年怕井绳
    2. B.
      画饼充饥
    3. C.
      谈虎色变
    4. D.
      跌倒后迅速伸出双手
    D
    分析：本题考查非条件反射和条件反射的区别．
    解答：反射一般可以分为两大类：非条件反射和条件反射，非条件反射是指人生来就有的先天性反射，是一种比较低级的神经活动，由大脑皮层以下的神经中枢（如脑干、脊髓）参与即可完成，也称为简单反射；如题目中跌倒后迅速伸出双手，可以判定此动作没有经过大脑皮层的参与，这是一个非条件反射，其神经中枢在脊髓；条件反射是人出生以后在生活过程中逐渐形成的后天性反射，是在非条件反射的基础上，经过一定的过程，在大脑皮层参与下完成的，是高级神经活动的基本方式，也称为复杂反射，如一朝被蛇咬，十年怕井绳、画饼充饥、谈虎色变等．
    故选：D
    点评：根据完成反射活动的神经中枢来判断反射的类型．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    某地区持续暴雨，许多农田被淹没了．洪水过后，那儿的庄稼几年都得不到好收成．后来，老农们想出了一个办法，他们托人去外地买了一批蛇回来，放到田里．说也奇怪，那一年庄稼就获得了丰收．原来那场洪水把深藏在洞里的蛇淹死了，田鼠却游到树上和山坡上，保住了性命．等洪水退了，田鼠又回到田里糟蹋庄稼．现在田里有了蛇，田鼠数量又受到蛇的控制，因而庄稼又得到了好收成．
    （1）故事中的农田是一个生态系统，请写出其中的食物链：______．
    （2）该食物链中的生产者是______．
    （3）该食物链中的田鼠和蛇属于______者．
    （4）当生态系统处于平衡状态时，该食物链中的______数量最多，______数量最少．
    （5）这则故事告诉我们：生态系统的______能力是有一定限度的．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    图表示生态系统中的生产者、消费者和分解者之间的关系，根据图形回答下列问题．
    （1）图中有______条食物链，消费者有______．
    （2）写出该生态系统中的一条食物链：______．
    （3）从细胞基本结构上分析，细菌与真菌的主要区别是：______．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    基因工程是按照人的意愿，运用________，对生物的基因组成进行________的改造．基因工程已经被广泛地应用于农业、医药等方面．

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    科目：初中生物 来源： 题型：单选题

    当原尿流经肾小管时，原尿中不会被肾小管重新吸收的物质是


    1. A.
      水
    2. B.
      葡萄糖
    3. C.
      无机盐
    4. D.
      尿素

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    下图表示人在吸气、呼气时胸廓上下径、膈、肺的变化，依图回答下列问题．
    （1）A图表示在______，B图表示在______．
    （2）吸气时，肋骨问的肌肉和膈肌______，使胸腔容积______，肺随着______肺内的气体压力相应______，气体便被吸入．
    （3）呼气时，肋骨间的肌肉和膈肌______，使胸腔容积______，肺随着______肺内的气体压力相应______，气体便被排出．

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    科目：初中生物 来源： 题型：单选题

    用10×的目镜和30×的物镜观察洋葱鳞片叶表皮细胞，细胞被放大倍数是


    1. A.
      10倍
    2. B.
      40倍
    3. C.
      30倍
    4. D.
      300倍

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    如图是人体完成反射活动的神经结构示意图，请据图回答下列问题：
    （1）该图所示神经结构叫______，
    （2）小明在生病进行肌肉注射时，肌肉出现不自主战栗，“战栗”是一种反射活动，此反射活动完成完成的途径是（用图中序号和箭头表示）______．而后感觉到疼痛，小明的痛觉是在______产生的，先战栗后疼痛说明脊髓除反射功能还具有______功能．
    （3）若②损伤了，在进行肌肉注射是否会发生“战栗”？______，是否会产生痛觉？______．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    运用你所学的知识，完成下列填空：
    （1）细胞是生物体结构和______的基本单位，哺乳动物的结构层次包括细胞、组织、器官、______和动物体．
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    （3）为了保护红杉树、海龟等生物及其生存环境，广东沿海地区建立了相关的______，这是保护生物多样性最为有效的措施；生物种类多样性的实质（基础）是______多样性．
    （4）从生殖方式来看，利用种子繁殖属于______，利用植物组织培养技术繁殖属于______．

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