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    在有氧的条件下，线粒体能够将有机物转化成（　　）
    A、二氧化碳和水
    B、无机盐和水
    C、氧气和有机物
    D、有机物和二氧化碳
    考点：线粒体和叶绿体是细胞中两种能量转换器
    专题：
    分析：生物的呼吸作用是把生物体内储存的有机物在氧的参与下进行分解，产生二氧化碳和水，并释放能量的过程．呼吸作用的反应式为：有机物+氧→二氧化碳+水+能量
    解答：解：生物的呼吸作用是把生物体内储存的有机物在氧的参与下进行分解，产生二氧化碳和水，并释放能量的过程．
    实质是：在氧气的参与下，分解线粒体内的有机物释放能量，供生物的各项生命活动利用．
    故选：A
    点评：生物各项生命活动所需的能量，是通过呼吸作用分解有机物中储存的能量．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列关于安全用药的说法，正确的是（　　）
    A、尽量使用非处方药
    B、在用药之前要仔细阅读使用说明
    C、尽早使用抗生素
    D、用越贵的一药，治疗效果越好

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列那一结构不是大豆种子和玉米种子共同具有的（　　）
    A、胚乳B、胚芽C、培根D、胚轴

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是桃花结构示意图，能发育为种子的结构是（　　）
     
    A、①B、②C、⑤D、⑥

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    德州盛产苹果，但不宜栽种柑橘，影响此现象的生成因素主要是（　　）
    A、温度B、水C、阳光D、土壤

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    有的人单眼皮，有的人双眼皮．这取决于（　　）
    A、DNAB、染色体
    C、基因D、蛋白质

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    公元1600至1800年期间，世界上灭绝了25种鸟，公元1800至1950年期间，世界上灭绝了378种鸟．生物种类多样性的减少会直接导致（　　）
    A、基因多样性的减少
    B、外来物种的入侵
    C、环境恶化
    D、生态系统多样性的丧失

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    可以用来制作酸奶的菌种是（　　）
    A、曲霉B、酵母菌
    C、乳酸菌D、真菌

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    绿色植物光合作用的过程可用下列方程式来表示：
    水+二氧化碳
    光能
    叶绿体
    有机物（贮藏着能量）+氧气
    请回答：
    （1）光合作用的原料是
     
    和
     
    ，产物是
     
    和
     
    ．
    （2）绿色植物进行光合作用的部位是
     
    ．
    （3）在生态系统中，绿色植物属于
     

        A．生产者      B．消费者      C．分解者      D．以上三项都不是．

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