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【题目】如图表示生态系统各成分之间的关系,请据图回答问题

(1)图中的土壤,水,矿物质等属于生态系统成分中的__成分.

(2)图中的动物属于生态系统的__

(3)图中的__是生态系统中的分解者,能够将生物遗体进行分解.

(4)图中绿色植物进行光合作用的原料是____

(5)地球上最大的生态系统是__

【答案】 非生物 消费者 细菌、真菌 二氧化碳(或二氧化碳,水) 生物圈

【解析】(1)一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,图中的土壤,水,矿物质等是该生态系统的非生物部分
(2)图中,植物能进行光合作用制造有机物,因此植物是生态系统中的生产者者,动物不能制作有机物,必须直接或间接吃植物,是生态系统中的消费者
(3)图中的细菌、真菌属于营腐生生活的微生物,它们能够将生物遗体、遗物中的有机物分解成二氧化碳、水和无机盐归还无机环境,被生产者利用,属于分解者
(4)光合作用是指绿色植物在叶绿体里,利用光能,把二氧化碳和水合成有机物,释放氧气,同时把光能转化成化学能储存在制造的有机物中的过程可用表达式表示:其中原料是:二氧化碳和水;产物是:有机物和氧气;场所是:叶绿体;条件是:光
(5)生物圈既包括了生物圈这个环境,又包括了生物圈里面所有的生物,它是生物与环境构成的一个统一的整体,是地球上最大的生态系统,它包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面三个部分

练习册系列答案
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【题目】请根据图示所示的四个装置,判断下列说法不正确的是(  )

A. 可验证光合作用产生氧气

B. 可验证光合作用需要二氧化碳

C. 可验证呼吸作用产生二氧化碳

D. 可验证蒸腾作用产生水

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【题目】某生物兴趣小组探究土壤的潮湿程度对鼠妇生活的影响.请帮助他们完成下面的探究报告.我们知道鼠妇经常生活在花园、庭院中的花盆或石块下,那里的土壤是潮湿的,因此我们可以完成下面的探究报告:

(1)_____:土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活吗?

(2)作出假设:会,鼠妇适于生活在_____

(3)制定计划:

材料用具:每个小组十只鼠妇,干土,湿土,铁盒,纸板.

实验设计:以横轴中线为界,在铁盒内一边放上_____,另一侧放上_____.这样在铁盒就形成了__________两种环境.每种环境放5只鼠妇.

(4)实施计划:请在下列的四个实验装置中,选择出合适的装置_____

(5)分析数据:全班分成10组进行实验,实验后要对全班的数据取平均值,因为取平均值可以_____

(6)得出结论:_____

(7)如果在铁盒两侧各放一只鼠妇,能否得出准确结论?答:_____.为什么?答:_____

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【题目】节肢动物的主要特征是:体表有坚韧的 ,身体和附肢都

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【题目】显微镜是中学生开展实验探究常用的实验仪器,请据图回答问题

(1)使用显微镜正确的操作顺序是__(请填序号)

A、收镜 B、对光 C、观察调节 D、放置玻片标板 E、取镜和安放

(2)在操作显微镜时,如果物像不够清晰,一般应调节[ ② ]__

(3)某次使用显微镜进行观察时,使用的物镜是40×,若要使观察的物像放大600倍,则应选用的[__]目镜是__×.

(4)如图乙为显微镜中的两个视野,若把视野①转到视野②,需要把玻片标本向__方移动.

(5)若在观察时,发现视野中有一污点,转动目镜和移动玻片标本,都未能把视野中的污点移走,则可以判定污点在__上.

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图是植物光合作用的示意图,箭头表示物质进出的方向,请据图回答

(1)由图可知,植物进行光合作用的主要器官是__,场所是__

(2)绿色植物光合作用产生的氧气是空气中氧的主要来源,图中表示氧气的是标号[__].

(3)叶片在进行光合作用时,能将__转变成贮存在[③]__中的化学能.

(4)研究光合作用对提高农作物的产量具有十分重要的意义.农业上常用的提高光合作用的方法有:如种植农作物时,既不能过稀也不能过密,应做到__

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【题目】裸子植物与被子植物的主要区别在于什么结构的有无

A雄蕊 B雌蕊 C胚珠 D子房壁

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下图是米勒关于原始地球的模拟实验装置,根据下图所示,填写出该装置的一些名称,并回答下面的问题。

1)米勒在图中所示的A装置中泵入了甲烷、氨、氢、水蒸气等气体。该装置模拟了原始地球的条件和 的成分。

2)这个实验通过进行火花放电模拟 为其提供能量。

3)图中B模拟的是

4C中为含有 的溶液。

5)米勒的实验说明:

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【题目】下图是几种常见植物的分类情况,图中4种植物亲缘关系最近的是

A.水杉和玉米 B.水杉和花生

C.玉米和水稻 D.花生和水稻

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