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15.浙江大学某实验室曾做过实验.以灵芝做汤,榛蘑做主菜,让被试者每天食用,连续食用100天,其他饮食习惯不变,进行血液检查后得到以下数据:
 组别 铅
 服前 服后 服前 服后
 人数 含量 人数 含量 人数含量  人数 含量
 正常组 12 331.92 12 267.63 12 12.56 12 6.88
 烟酒嗜好组 13 458.8 13 278.77 13 19.99 13 7.26
注:含量为平均含量.单位为毫克/升
(1)该实验室同时进行了两组对照实验,从数据上我们可以看到,“灵芝+榛蘑”食谱对正常人和酒精嗜好者的血铅、血镉浓度均有明显的降低(填“降低”或“增加”)作用,而烟酒嗜好组组尤其明显.
(2)灵芝和榛蘑是真菌(填“细菌”和“真菌”),在生态系统中充当着分解者的角色.经常食用可远离重金属的危害,如果已经重金属中毒了,则须马上送医院治疗,而食疗仍可以作为辅助手段.

分析 (1)对照实验:在探究某种条件对研究对象的影响时,对研究对象进行的除了该条件不同以外,其他条件都相同的实验.根据变量设置一组对照实验,使实验结果具有说服力.一般来说,对实验变量进行处理的,就是实验组.没有处理是的就是对照组.
(2)细菌和真菌的区别:

比较内容细菌真菌
个体大小单细胞单细胞类型,也有多细胞的类型
细胞结构细胞壁、细胞膜、细胞质、只有DNA集中的区域,没有成形的细胞核细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核
营养方式异养异养
繁殖方式分裂生殖孢子生殖
(3)分解者指的是细菌、真菌等营腐生生活的微生物.它们将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物,归还到无机环境中,促进了物质的循环.

解答 解:(1)该实验以是否有烟酒嗜好为变量设置了“灵芝+榛蘑”食谱对正常人和酒精嗜好者的血铅、血镉浓度的影响,因此该实验室同时进行了两组对照实验,从数据上我们可以看到,“灵芝+榛蘑”食谱对正常人和酒精嗜好者的血铅、血镉浓度均有明显的降低(填“降低”或“增加”)作用,而烟酒嗜好组尤其明显.
(2)灵芝和榛蘑都有成形的细胞核,因此都是真菌(填“细菌”和“真菌”),主要靠分解植物残体中的有机物生活,因此在生态系统中充当着分解者的角色.
故答案为:两;降低;烟酒嗜好
(2)真菌;分解者

点评 解答此类题目的关键是理解掌握对照试验的特点、真菌与细菌的区别以及生态系统的组成.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

5.橘子的果肉和其中的“筋络”分别属于(  )
A.营养组织和输导组织B.营养组织和保护组织
C.分生组织和保护组织D.分生组织和输导组织

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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题

6.为了探究某种细菌的分解作用,生物活动小组的同学们设计了如下实验方案:请你帮助他们一起分析此探究实验
第一步 提出问题:细菌对植物的落叶有分解作用吗?
第二步 作出假设(1)细菌对植物的落叶有分解作用.
第三步 制定并实施计划:将甲乙两组落叶分别进行灭菌处理,甲组放在无菌条件下,乙组接种该细菌后放在无菌条件下.
(2)实验前,必须先将同一种(填“同一种”或“不同种”)树的落叶分成等量的甲乙两组.实验过程中滴加蒸馏水,使树叶保持湿润.
(3)该实验的实验组是乙;对照组是甲.
(4)实验结果预测:经过一段时间后,乙组的树叶有腐烂现象.说明该细菌对落叶有分解作用.
第四步 得出结论:细菌对植物的落叶有分解作用.
第五步 表达与交流
某同学在实验过程中“将甲乙两组进行灭菌处理,甲组放在自然条件下培养,乙组接种细菌后放在自然条件下培养”,你认为她能得到预期的结果吗?不能.为什么?因为在自然条件下,存在其它种类细菌的干扰,导致甲乙两组落叶都会出现腐烂现象.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

3.中学生已经进入了青春期.关于青春期特点的叙述,不正确的是(  )
A.出现性别差异B.生殖器官迅速发育
C.心肺功能明显增强D.出现遗精或月经

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10.“稻花香里说丰年,听取蛙声一片.”在繁殖季节,雄蛙的鸣囊鼓起,叫声响亮,其目的是(  )
A.表示体外受精完成B.引诱昆虫
C.吸引雌蛙D.吓退敌害

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

20.“落红不是无情物,化作春泥更护花.”由“落红”变为“春泥”的过程中起主要作用的是(  )
A.病毒B.寄生的细菌和真菌
C.腐生的细菌和真菌D.大肠杆菌

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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题

7.小丽和小辉为探究教室和操场中的细菌和真菌的分布做了下列实验,请分析回答有关问题:
【提出问题】教室和操场哪里的细菌和真菌多?
【材料用具】每组两套装有牛肉汁培养基的培养皿(已高温灭菌)、标签纸、放大镜、透明胶带、恒温培养箱.
【实验步骤】
①在标签纸上标出组别、实验日期、编号(1号、2号),将标签贴在培养皿底部.
②采集细菌和真菌,在教室、操场打开培养皿,暴露在空气中10分钟,再盖上、封好.
③放入恒温箱中培养24小时.
④观察、记录.
【讨论】
(1)配置牛肉汁培养基的目的主要是为细菌和真菌提供营养物质(或有机物).对其进行高温灭菌的目的是杀死培养基和培养皿中原有的杂菌.
(2)步骤②相当于细菌、真菌培养方法中的接种.
(3)预期实验结果:教室的细菌和真菌更多些.
(4)根据实验结果,为了健康,我们平时在学校应该怎样做?(请写出1条)多开窗通风透气(或勤打扫卫生或对教室定期消毒).

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

4.图是关于人体免疫的卡通图解,请你仔细观察

(1)皮肤和黏膜是保卫人体的第一道防线,图中表示保卫人体第一道防线的图是BD.(填写大写字母代号)
(2)体液中的杀菌物质和吞噬细胞是保卫人体的第二道防线.
(3)在健康人清洁皮肤上涂的病菌很快死亡,是D图所起的作用.
(4)第一道防线和第二道防线都属于非特异性免疫.其特点是生来就有的,对多种病原体和异物都有防御作用.;
(5)图中a表示溶菌酶,它具有杀菌作用是因为它能够破坏许多病菌的细胞壁.
(6)b表示分布在呼吸道黏膜上的纤毛,它具有清扫作用.
(7)图中d是吞噬细胞,它可将侵入人体的病原体吞噬.
(8)人体发生炎症反应的时候,哪种细胞显著增多?白细胞,这一反应属于第二道防线.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

5.在鉴定食物中含有能量的实验中,燃烧等量、干燥的玉米种子和花生种子,分别使试管中20mL的水升温,测得数据如下表所示.
试管
温度
花生种子玉米种子
第一次第二次第三次第一次第二次第三次
初始温度/℃232323232323
最终温度/℃869590464050
升高值/℃637267231727
平均值/℃ 22.367.3
请回答下列问题.
(1)玉米种子和花生种子燃烧使得试管中水的温度升高,说明种子中的有机物通过燃烧释放出来了.当我们食用它们时,也能从中获得营养物质和能量.
(2)在上述实验中,分3次测量等量、干燥的玉米种子和花生种子燃烧后的水温度变化的平均值,目的是可以减少实验误差,使结果更准确.
(3)通过比较实验所得到的数据可知,花生种子中所含的能量较多,原因是它含有机物较多.
(4)将一粒炒熟的花生种子放在白纸上,用力挤压后,白纸上出现了油斑,说明花生种子中含有脂肪;然后又将碘酒滴在压碎的花生种子上,发现花生种子变成蓝色,说明花生种子中含有淀粉.

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