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如图所示,将生长良好的甲、乙、丙3盆植物放在阳台上,甲盆定期浇适量水,乙、丙两盆不浇水.15天后,甲、丙两盆植物均存活,乙盆植物枯死.对此实验,下列解释或推论合理的是(  )
A.乙盆植物因缺水桔死
B.仙人掌能存活是因为发生了变异
C.若给仙人掌定期浇水,其叶会转变成阔叶
D.阔叶植物能进化成仙人掌等叶成刺状的植物
魔方格
A、甲盆定期浇适量水,乙盆不浇水.15天后,甲盆植物存活,乙盆植物枯死.通过甲乙做对比可知,乙盆植物因缺水桔死,水是影响乙生活的因素.符合题意.
B、仙人掌的叶退化成了刺,面积减小,大大降低了蒸腾作用,减少了水分的散失,因此能生活在缺水的干旱环境中.可见仙人掌能存活不是因为发生了变异,而是自身的特点能适应干旱的环境.不符合题意.
C、仙人掌的叶退化成了刺,是长期自然选择的结果,是对干旱环境的一种适应,给仙人掌定期浇水,短期内不可能使其叶转变成阔叶.不符合题意.
D、仙人掌的叶退化成了刺,是一个漫长的过程,本实验无法证明阔叶植物能进化成仙人掌等叶成刺状的植物.不符合题意.
故选:A
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:阅读理解

(2008?临沂)某研究性学习小组设计了实验来探究光合作用的原料和产物.步骤如下:
①在广口瓶中加入蒸馏水至如图所示位置(蒸馏水加热后迅速冷却,基本没有空气也没有二氧化碳),取新鲜的、生长旺盛的沉水植物若干枝放入广口瓶中,并安装好实验装置(装置气密性良好).
②把上述装置放在阳光下照射一段时间后,观察有无气泡产生.
③打开开关K1、K2,由导管A向瓶内用力吹气2-3分钟后,关闭K2,将装置放在阳光下照射.约5分钟后,就会看到有气泡冒出.容器的水则受气体的挤压由导管A的管口处排出(根据水的排出量,可推知产生的气体量).
④当广口瓶中产生的气体达一定量时打开K2,取一根带有火星的卫生香迅速放在导管B的管口处,观察现象.阅读后请回答:
(1)向装置吹入气体前(即步骤②),阳光下照射有无气泡产生?
,此步骤是否可以省略并说明理由
不可,此步骤相当于对照实验,若省略则会降低说服力(或此步骤起对照作用,不省略可增强说服力)
不可,此步骤相当于对照实验,若省略则会降低说服力(或此步骤起对照作用,不省略可增强说服力)

(2)步骤④中可观察到卫生香的现象是
卫生香复燃
卫生香复燃

(3)请推测此探究实验的结论:①
光合作用需要二氧化碳(或二氧化碳是光合作用必需的原料)
光合作用需要二氧化碳(或二氧化碳是光合作用必需的原料)
,②
光合作用产生氧(或光合作用的产物有氧气)
光合作用产生氧(或光合作用的产物有氧气)
(①②顺序颠倒也可).

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2013?福建)如图所示,将生长良好的甲、乙、丙3盆植物放在阳台上,甲盆定期浇适量水,乙、丙两盆不浇水.15天后,甲、丙两盆植物均存活,乙盆植物枯死.对此实验,下列解释或推论合理的是(  )

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图所示,枝条上有甲、乙两个大小相同的果实,将乙果实的枝条上、下两端环割一圈.过一段时间,观察两个果实的生长情况.
(1)甲果实
生长良好
生长良好
,原因是
能得到有机养料
能得到有机养料

(2)乙果实
停止生长
停止生长
,原因是
不能得到有机养料
不能得到有机养料

(3)这个实验说明植物体内的有机物是通过
韧皮部
韧皮部
 里的
筛管
筛管
运输的.

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科目:初中生物 来源:2013年福建省绍兴市中考生物试卷(解析版) 题型:选择题

如图所示,将生长良好的甲、乙、丙3盆植物放在阳台上,甲盆定期浇适量水,乙、丙两盆不浇水.15天后,甲、丙两盆植物均存活,乙盆植物枯死.对此实验,下列解释或推论合理的是( )

A.乙盆植物因缺水桔死
B.仙人掌能存活是因为发生了变异
C.若给仙人掌定期浇水,其叶会转变成阔叶
D.阔叶植物能进化成仙人掌等叶成刺状的植物

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