【题目】如图是在显微镜下观察到的水螅的纵切面的结构图,请根据图示回答下列问题:
(1)水螅身体的一端附着在水草等物体上,另一端有[] , 周围有5﹣12条[] , 用于探寻和捕获猎物.
(2)水螅的身体呈对称,这种身体便于感知周围环境中来自各个方向的刺激,从各个方向捕获 猎物进行 防御.
(3)水螅的身体由内外两层细胞﹣﹣[]和[]构成.
(4)水螅营养条件好时,身体上有[] , 这种生殖方式称为出芽生殖.
【答案】
(1)1;口;2;触手
(2)辐射对称
(3)4;外胚层;6;内胚层
(4)3;芽体
【解析】解:(1)水螅属于腔肠动物,生活在淡水中,体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成,体内有消化腔,有口无肛门,水螅的身体一端附着在水草上,另一端伸展着5~12条柔软细长的触手,另外还有一种较为特殊的结构称为刺细胞,帮助捕捉食物.(2)水螅的身体已有固定的形状,且辐射对称,即通过身体的中轴有许多切面将身体分成对称的两半.只有口面和反口面之分.辐射对称的意义是便于它感知周围环境中来自各个方向的刺激,从各个方向捕获猎物,进行防御.(3)水螅体壁由两层细胞组成,外层是4外胚层,内层是6内胚层,两层细胞之间有一层没有细胞结构的5中胶层,体壁围成的空腔叫做消化腔.消化腔与口相通,食物由口进入消化腔,在消化腔内消化和吸收;有口无肛门,消化后的食物残渣仍然由口排出.(4)芽体,水螅生长到一定时期,身体上会长出芽体来繁殖新个体.
【考点精析】利用腔肠动物对题目进行判断即可得到答案,需要熟知腔肠动物:有口无肛门(如海葵、海蛰、珊瑚虫).
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】美国科学家利用野生大豆与易患萎黄病的大豆杂交,培育一批抗大豆萎黄病的优良品种,挽救了美国大豆产业,这是利用了生物多样性的
A.种类多样性 B.基因多样性
C.生态系统多样性 D.物种多样性
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】李辉同学想要探究植物在进行光合作用后生成的产物中是否有淀粉,于是他将经过暗处理后的天竺葵按照如图所示的步骤进行实验.
(1)将天竺葵叶片先经过暗处理的目的是 .
(2)在步骤②中,待叶片变成色后,取出叶片,用漂洗,然后进行步骤③.
(3)步骤③中,在天竺葵叶片上滴加的液体为 .
(4)步骤④中可以看到天竺葵叶片上未被遮光的部分变成为色,这说明植物在进行光合作用后生成的产物中(选填“有”或“没有”)淀粉.
(5)光合作用的公式是 .
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】进化论的建立者是_______;现代类人猿和人类的共同祖先是________,在距今1200万年前,森林古猿广布于________地区,尤其是__________。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】近年来,我国部分地区地震造成一定伤亡及财产损失。某次地震后,李某被埋在废墟中,一根木梁压在他的腰部,动弹不得,下肢有创伤,头部、面部未见明显外伤,神志清醒。救援人员准备对其展开施救,然后进行诊断、救治和护理。请结合图示回答问题:
(1)救援人员和李某首先通过敲击墙壁的方式锁定掩埋位置。在这个过程中,将振动转化为神经冲动的结构为 ___________;由于长时间掩埋,李某被救出后需用黑布罩住双眼,是为了防止光线陡然变强由瞳孔进入眼球内部伤害__________。
(2)医生用棉棒刺激李某的足底皮肤,李某的足立即缩回,说明他的脊髓反射功能正常,根据图一所示,写出缩足反射的途径__________________(用数字和箭头表示)。医生在检查其脑部是否受伤时,要求其在闭眼状态下用食指触摸自己的鼻尖,他始终不能准确触摸,由此判断受伤部位是__________。
(3)医生给他静脉注射5%的葡萄糖溶液。随后,王某的血糖浓度出现如图二所示的变化,那么BC段变化的原因是______________可以调节葡萄糖的吸收、利用和转化等。
(4)当医生对其进行心理疏导谈及地震情景时,王某表现出恐惧、四肢颤抖和语无伦次等紧张现象,这种反射类型是__________,该反射建立在___________的基础上,在______________参与下形成的。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】在一片草坪中生长着蒲公英、铁树、月季、雪松、国槐,按照下列哪一项标准可把这些植物分为两大类?( )
A.种皮外是否有果皮包被
B.是否具细胞结构
C.是否有根、茎、叶的分化
D.是否能产生种子
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