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10.在调查校园里生物的过程中,下面四位同学的做法正确的是(  )
A.小华发现一只毛毛虫,觉得太恶心了,不记录
B.小强抓到一只不认识的鸟,于是把它带回家探究后当食物
C.小明的调查记录中有菊花,后来他发现其他同学的调查记录中都没有,就把它删掉
D.小平在校园内发现一只蟋蟀,它很快就蹦到校园外面去,但他同样记录下来

分析 调查是科学探究常用的方法之一,对森林资源进行清查、人口普查等都是调查;调查时首先要明确调查的目的和调查对象,制定合理的调查方案,有时因为调查的范围很大,不可能逐个调查,就要选取一部分调查对象作为样本;调查过程中要如实记录,对调查的结果要进行整理和分析,有时要用数学方法进行统计.

解答 解:A、调查是一项科学工作.对你所看到的生物,不管你是否喜欢它,都要认真观察,如实记录.不能仅凭个人好恶取舍.A错误.
 B、不要伤害动植物和破坏生物的生存环境,特别是要保护珍稀物种.B错误.
 C、沿着事先设计好的路线边调查边记录,注意记录不同的植物、动物和其他生物的名称、数量以及生活环境的特点,不能因为其他同学都没有,就把它删掉.C错误.
 D、调查过程中要如实做好记录.D正确.
故选:D

点评 调查时不要损伤植物植物和伤害动物动物,不要破坏生物的生活环境生物的生活环境.要如实记录观察到的动物.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

1.地球人口激增,下列哪些现象可能会发生(  )
(1)空气清新         (2)能源消耗增多    (3)粮食问题
(4)森林砍伐减少     (5)山地开发加剧    (6)水资源问题.
A.(1)(3)(4)B.(1)(2)(4)C.(2)(3)(5)(6)D.(1)(2)(5)

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

1.请你分析下面的资料,回答问题:
资料一:我们将吃剩的剩饭或者剩菜埋在花盆里.一段时间后发现,剩菜和剩饭不见了,这是因为剩饭或剩菜中的有机物被腐生的细菌或真菌分解成了二氧化碳、水和无机盐.这些物质又可以被植物体吸收利用.
资料二:一些细菌或真菌能够引起人或动植物患病,这是因为这些细菌或真菌需要从活着的动植物或人的体内吸收营养物质来维持生活.
资料三:地衣生长在树干或者岩石上,是真菌与藻类共生在一起形成的.藻类通过光合作用为真菌提供有机物,真菌为藻类提供水分和无机盐.所以,藻类和真菌是相互依赖、彼此有利的.
(1)资料一中的细菌和真菌的营养方式是哪一种?这些菌类对整个生物圈来说有什么意义?
(2)资料二中的细菌和真菌的营养方式属于哪一种?
(3)资料三中描述的两种生物属于什么关系?

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

18.请将如图所示图解补充完整:

①传粉  ②受精  ③花粉 ④雄蕊⑤雌蕊  ⑥胚珠⑦受精卵⑧果皮.

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

5.鱼类终生生活在水中,身体的表面大多覆盖着鳞片,用鳃呼吸,用鳍游泳.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

15.下列生态系统中有“绿色水库”“地球之肺”之称的是(  )
A.森林生态系统B.海洋生态系统C.湿地生态系统D.城市生态系统

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

2.下列关于器官的叙述,错误的是(  )
A.血液、大脑都属于器官
B.人体的器官一般由多种组织构成,并以某种组织为主
C.不同的组织联合起来构成器官
D.器官的结构特点都是与其功能相适应的

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

19.今年世界环境日的中国主题是“减少污染-行动起来”.工业和生活污水是我市渤海海域近海污染的重要来源,污水处理是水域环境保护的重要措施.如图所示我市污水处理厂将污水引入曝气池中,利用“活性淤泥”(由多种微生物聚合而成的絮状团块,主要是细菌)净化污水的方法.试分析回答问题:
(1)污水中含有的大量有机污染物可引发细菌等微生物的迅速繁殖;细菌通过呼吸作用获得生命活动所需的能量,同时将有机物分解成等无机物.从而使水得以净化.这一反应过程与“细菌造成食物和动植物遗体的腐败”的原理一样,因此,从生物圈的角度来看,多数细菌作为分解者参与了生物圈的物质循环.
(2)污水引入曝气池后,需要向曝气池中持续不断地通入空气,其作用是细菌在有氧条件下才能将污水中的有机物彻底分解,达到净化目的(或为细菌提供氧气彻底分解有机物);为保证活性絮状团块中微生物的生长繁殖,曝气池还应具备适宜的温度等条件.
(3)曝气池中需氧型微生物生活所需要的氧气,一部分来自空气,另一部分来自单细胞藻类的光合作用.

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

20.眼球的各部分结构中,相当于照相机镜头的是晶状体,相当于照相机的光圈的是瞳孔,相当于照相机暗箱壁的是脉络膜,相当于照相机胶卷的是视网膜.

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同步练习册答案