【题目】如图表示某草原生态系统的食物网,请根据此图回答问题:
(1)写出这个生态系统中获得能量最多的食物链 .
(2)环境污染后,难以分解的有毒物质会通过食物链不断积累.在这个生态系统中,最后体内毒物聚集最多的生物是 .
(3)对生态系统而言,图中缺少的生物成分 是 .
(4)达尔文进化论观点认为“体内聚集较多毒物的生物能生存下来”是的结果.
【答案】
(1)草→食草昆虫→吃虫的鸟→猫头鹰
(2)猫头鹰
(3)分解者
(4)自然选择
【解析】解:(1)能量流动的特点:①单向、不循环(只能由上一营养级流入下一营养级)②逐级递减(上一营养级的能量,只有10%﹣20%能流入下一营养级)因此,营养级越高,能量散失越多,储能越少.该食物网有4条食物链“草→食草昆虫→吃虫的鸟→猫头鹰、草→食草昆虫→蜘蛛→吃虫的鸟→猫头鹰、草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→猫头鹰、草→食草昆虫→青蛙→蛇→猫头鹰”,其中食物链“草→食草昆虫→吃虫的鸟→猫头鹰”中的猫头鹰营养级最高,获得的能量最多.(2)生物富集作用是指环境中一些有害物质(如重金属、化学农药等),通过食物链在生物体内不断积累的过程.因为这些有害物质化学性质稳定,在生物体内是难以分解、无法排出的,所以随着营养级的升高而不断积累,危害最大的是这一食物链的营养级最高的消费者.该食物链“草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→猫头鹰”中的猫头鹰营养级最高体内毒物聚集最多.(3)生态系统由生物部分和非生物部分组成.非生物部分包括阳光、空气和水,等等,生物部分包括生产者﹣绿色植物、消费者﹣动物和分解者﹣腐生细菌、真菌.图中缺少的生物成分 是分解者.(4)自然选择是在生存斗争中,适者生存,不适者被淘汰的过程.
所以答案是:(1)草→食草昆虫→吃虫的鸟→猫头鹰;(2)猫头鹰;(3)分解者;(4)自然选择.
【考点精析】解答此题的关键在于理解自然选择学说的相关知识,掌握自然界中的生物,通过激烈的生存竞争,适者生存下来,不适者被淘汰,以及对食物链的理解,了解食物链以生产者为起点,终点为消费者,且是不被其他动物捕食的“最高级”动物.
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【题目】如图表示了细胞核内某些结构之间的关系,其中遗传物质和决定生物性状的分别是( )
A.细胞核 基因
B.DNA 基因
C.染色体 DNA
D.细胞核 DNA
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【题目】某研究性学习小组的同学欲用下列装置探究“绿色植物呼吸过程中是否有二氧化碳气体产生”,其操作设计如下:①将整套装置放在温度较低的暗室中;②通过A装置鼓入适量的空气;③静置一定时间后取出观察。请分析回答:
(1)装置A可起到的作用是____________________________________________;装置B可起到的作用是_____________________________________________。
(2)标志本探究活动成功的主要现象是_____________________________________。
(3)若该研究性学习小组按上述设计进行操作,没能观察到预期的现象。试分析其原因:_________________________________________________________________________________________________________________________________________。
(4)若要在上述实验中,同时探究一下“温度对植物呼吸作用有没有影响”,则应如何设计?__________________________________________________________________________________________________________________。
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【题目】农民常把人畜粪便堆积在一起,高温沤制农家肥料.此举可以( )
A. 使细菌、真菌大量繁殖 B. 将有机物分解
C. 杀死各种病菌和虫卵 D. B和C都是
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【题目】为了控制“口蹄疫”的传播,将感染牛场的病牛和同群牛全部集中扑杀深埋,其目的( )。
A. 提高免疫力 B. 切断传播途径 C. 控制传染源 D. 保护易感人群
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【题目】甲失血后,乙(A型)和丙(O型)各献血200mL ,而丁(B型)也要为好友献血,但被医生劝阻,由此来判断甲的血型是
A.A型 B.B型 C.AB型 D.O型
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【题目】“明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年,听取蛙声一片。”这里提到生__________________________________;生活在岩石圈和水圈的生物是_____________
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