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    13．抗生素只能杀死致病细菌，不会杀死其他细菌．×．（判断对错）

    分析 抗生素主要指微生物所产生的能抑制或杀死其他微生物的化学物质．
    ①放线菌是原核生物的一个类群．放线菌与人类的生产和生活关系极为密切，目前广泛应用的抗生素约三分之二是各种放线菌所产生．放线菌中产生抗生素种类最多的是链霉菌属，如链霉素、土霉素、卡那霉素等．
    ②青霉素是一种普遍使用的抗生素，它是由青霉菌产生的能杀死或抑制某些致病细菌的特殊物质，可以治疗多种细菌性的疾病，对真菌和病毒它不起作用

    解答 解：抗生素可以用来治疗相应的细菌性疾病，如青霉素是一种著名的抗生素，它是由真菌中的青霉菌产生的，可以治疗多种细菌性疾病，会杀死其他细菌．
    故答案为：×

    点评 回答此题的关键是明确抗生素的产生和作用．

    练习册系列答案
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    3．由于自然条件的变迁或人为破坏而处于灭绝边缘的植物，被称为珍稀植物．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    4．阅读并分析图，回答问题．
    （1）图中最小的分类单位是种．
    （2）以上生物中，与“猫”的亲缘关系最近的是虎和豹．
    （3）猫和人共有的最小分类单位是纲．
    （4）以上生物中，与“人”的共同特征最多的生物是类人猿，它是否有可能进化成人没有．（有或没有）

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    1．“尝试与错误”是常见的学习行为．如蚯蚓要经过大约200次尝试，遭受许多轻微的电击才能学会直接爬向潮湿的暗室．当动物和它所发现的食物之间设有障碍物时，它可能会经过若干次“尝试与错误”，学会绕道取食．为了探究动物的绕道取食，作出如下探究活动：
    （1）提出问题：动物能否绕道取食呢？
    （2）作出假设：动物能绕道取食．
    （3）如果用鸡做实验，发现通过l8次的“尝试与错误”后，取到食物．由此你可以得出的结论是：动物经过多次“尝试与错误”后取到食物．
    （4）如果增加实验中的障碍，预计鸡绕道取食所经过的“尝试与错误”的次数会增加．
    （5）在同样的实验条件下，把鸡换成狗做实验，其经过的“尝试与错误”的次数不一样．这说明了不同的动物学习能力不同．动物越高等，学习能力越强，学会某种行为中“尝试与错误”的次数越少．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    8．细胞生长是生物体能够由小长大的唯一原因．×．（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    18．下列生物不属于寄生的是（　　）
    A．蛔虫B．痢疾杆菌C．乳酸菌D．肺炎双球菌

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    5．如图为某生态系统中的食物网，根据图回答有关问题：
    （1）图中生产者是草，该食物网中共有5条食物链，写出其中最长的一条食物链，可表示为：草→鼠→蛇→鹰．
    （2）在这个生态系统中，各种生物的数量和所占比例总量维持在相对稳定的状态，这就叫做生态平衡．如果由于人类大量围捕猎狐狸，野兔和老鼠的数量会增多．
    （3）图中所有动物可统称为消费者．
    （4）若在该生态系统的环境中有重金属进入了食物链中，则在鹰体内含量最多．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    16．你喜爱生物吗？地球因为生物的存在而美丽，下面是在某小池塘发现的物件，请选出全部是生物的一项（　　）
    ①水  ②泥沙  ③小鱼  ④水草  ⑤青蛙  ⑥石块  ⑦微生物  ⑧河蚌．
    A．①②⑥⑦⑧B．①③④⑦⑧C．③④⑤⑥⑦D．③④⑤⑦⑧

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    17．我国在进行人口普查时，下列哪项工作不是调查时应该做的（　　）
    A．确定调查目的和对象B．制定合理的调查方案
    C．选取样本抽样调查D．整理分析调查结果

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