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    生态系统中能量的根本来源是太阳光。
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2013?内江）下面是温带草原生态系统示意图，请认真观察下图后分析并回答下列问题：
    （1）该生态系统中，各种生物进行生命活动所需能量的根本来源是
    太阳能
    太阳能
    ．
    （2）从组成生态系统的成分看，图中未表示出的生物成分是
    分解者
    分解者
    ．
    （3）请你数一数，图中共有
    9
    9
    条食物链，请用箭头和文字写出图中最长的那条食物链
    草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→猫头鹰
    草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→猫头鹰
    ．
    （4）从生态系统的营养级别看，猫头鹰同时占有
    4
    4
    个营养级．
    （5）在该生态系统中，如果有人大量捕捉青蛙，则在短时间内对生态系统造成的影响是，蜘蛛和食草昆虫的数量将迅速
    增加
    增加
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2012?临邑县一模）如图为温带草原生态系统示意图，请分析回答：

    （1）该生态系统中各种生物进行生命活动所需能量的根本来源是
    太阳光能
    太阳光能
    ．
    （2）在该生态系统中，各种动物属于
    消费者
    消费者
    ；没有画出的细菌和真菌属于
    分解者
    分解者
    ，细菌和真菌在细胞结构上的区别是
    有无成形的细胞核
    有无成形的细胞核
    ．
    （3）该生态系统的食物链和食物网是通过生物之间的
    捕食
    捕食
    关系建立起来的．
    （4）如果人们在草原上放养的牲畜太多，就会严重破坏草场植被，造成土地沙化，这是因为生态系统的
    自动调节
    自动调节
    能力是有限度的，超过这个限度，草原就会很难恢复原样了．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    生物圈是地球上所有生物的家，生物在生物圈中生存、繁衍，而且相互间发生复杂的关系，对此请分析回答下列问题：
    （1）生物不仅能适应环境，也能影响环境．请写出生物影响环境的一个实例：
    蚯蚓可以改良土壤
    蚯蚓可以改良土壤
    ．
    （2）生物圈是最大的生态系统，在这个生态系统中，分解者是
    细菌真菌
    细菌真菌
    ，这两种生物在细胞结构上的区别是
    有无成形的细胞核
    有无成形的细胞核
    ．各种生物进行生命活动所需能量的根本来源是
    阳光
    阳光
    ．
    （3）某生态系统中四种生物所占的数量关系如下图．假设这四种生物构成一条食物链．在一段时间内，如果甲的数量增加，则可能引起乙、丙、丁生物数量的变化是
    丁减少，乙丙增加
    丁减少，乙丙增加
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    我国南方某些地区建立了“桑基鱼塘”农业生态系统，获得了鱼、猪、蚕和粮食全面丰收．如图是该生态系统的物质循环和能量流动示意图，据图回答：
    （1）该生态系统所需要的能量来自
    光能
    光能

    （2）该生态系统的生产者是
    作物
    作物

    （3）该生态系统中除了已知的生物种类外，还必须有
    细菌、真菌
    细菌、真菌
    等生物作为
    分解者
    分解者
    ．
    （4）该生态系统是根据
    生态平衡
    生态平衡
    的原理建立的．
    （5）在这个生态系统中，起决定性作用的组成成分是
    生产者
    生产者

    （6）作物枝叶的综合利用提高了农业效率，其根本原因在于
    物质经多次重复利用
    物质经多次重复利用

    （7）沼气池中存在的功能类群是
    细菌、真菌
    细菌、真菌
    ．

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