分析 (1)对照实验:在探究某种条件对研究对象的影响时,对研究对象进行的除了该条件不同以外,其他条件都相同的实验.根据变量设置一组对照实验,使实验结果具有说服力.一般来说,对实验变量进行处理的,就是实验组.没有处理是的就是对照组.
(2)唾液中的唾液淀粉酶将馒头中的淀粉分解成麦芽糖;淀粉遇碘变蓝色是淀粉的特性,因此常用碘液来验证淀粉的存在.
(3)消化酶的特性:一、专一性:一种特定的酶只能催化一种特定的底物 二、高效性:酶的催化效率比其他无机催化剂要高 三、酶有个最适温度(或者范围)
解答 解:(1)1号试管中唾液淀粉酶将馒头中的淀粉全部分解成麦芽糖,因此滴加碘液不变蓝;2号试管中清水对淀粉没有分解作用,因此滴加碘液变蓝;3号试管馒头块与唾液没有充分混合,唾液不能把淀粉全部消化,因此滴加碘液变蓝.所以实验结果:1号试管不变色,而2号、3号试管可能变成蓝色.
(2)1号试管中的馒头碎屑没有变色,原因是馒头中的淀粉在唾液淀粉酶的作用下变成了麦芽糖.
(3)口腔内的唾液中含有唾液淀粉酶,因此淀粉的消化从口腔开始.
(4)2号试管的现象说明,馒头在口腔中的变化与唾液有关
(5)馒头的主要成分是淀粉,它最终在小肠中(填场所)被胰液、肠液消化成葡萄糖而被人体吸收.
故答案为:(1)蓝
(2)麦芽糖
(3)口腔
(4)唾液
(5)小肠;葡萄糖
点评 解答此类题目的关键是理解掌握唾液淀粉酶对淀粉的消化作用,牙齿的咀嚼和舌的搅拌能促进淀粉的消化以及对照实验的特点.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | “青春期”身体变化明显,主要受性激素的调节 | |
B. | 大脑开始发育,并出现区分男女性别的特征 | |
C. | 男女相处有礼有节,建立真诚的友谊 | |
D. | 心理上出现从疏远异性到对异性产生好感的变化 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 病毒是由细胞构成的 | |
B. | 病毒也是生物 | |
C. | 病毒由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成 | |
D. | 病毒不能独立生活,必须寄生在其他生物的细胞内 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 子房壁 | B. | 胚珠 | C. | 子房 | D. | 花柱 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 合理密植--提高光合作用的效率 | |
B. | 幼苗带土移栽--保护幼根和根毛 | |
C. | 合理施肥--提供植物生长所需的有机物 | |
D. | 育苗时覆盖地膜--提高地表温度,保持土壤湿度 |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com