分析 植物的光合作用与呼吸作用是相互依存的,因为呼吸作用分解的有机物是光合作用的产物,呼吸作用释放的能量是光合作用储存在有机物中的能量;光合作用原料的吸收和运输需要的能量是呼吸作用释放的.
解答 解:(1)图乙中AB段和DE段二氧化碳的浓度上升的原因是植物进行呼吸作用释放二氧化碳的结果.由于呼吸作用分解有机物,导致有机物含量下降.BD段二氧化碳的浓度逐渐降低的主要原因是植物进行光合作用吸收二氧化碳的结果.由于光合作用合成有机物,使得有机物含量逐升高.
(2)据图可见:当温度为30℃,二氧化碳含量多;当温度为20℃,二氧化碳含量少.由此可见:在一范围内,温度越高,水果的呼吸作用越强.所以夜晚适当降温,会抑制呼吸作用,减少有机物的消耗.
故答案为:(1)呼吸作用;光合作用;白天适当增加二氧化碳的浓度
(2)30;呼吸作用;夜晚适当降温
点评 解题的关键是知道影响光合作用和呼吸作用的因素.
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
类别 | 家庭数目 | 父母性状 | 子女性状 | ||
卷舌 | 非卷舌 | ||||
第一类 | 89 | 非卷舌 | 非卷舌 | 0 | 89 |
第二类 | 160 | 非卷舌 | 卷舌 | 104 | 56 |
第三类 | 120 | 卷舌 | 卷舌 | 97 | 23 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 玉米种子和菜豆种子都有种皮和胚 | B. | 玉米种子的营养物质贮存在子叶里 | ||
C. | 绿豆芽的食物部分主要是胚轴 | D. | 蚕豆种子的胚是由受精卵发育来的 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 泗水泉林虹鳟鱼身体呈纺锤形,利于在水中游泳 | |
B. | 金乡白鸽特有的呼吸方式是双重呼吸 | |
C. | 汶上莲花湖青蛙的发育过程属于完全变态发育 | |
D. | 邹城山蝎在其生长发育过程中出现蜕皮现象 |
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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题
编号 | 处理方法 | 实验现象 | ||
1 | 不做处理 | 盖上瓶盖 | 放入25℃的培养箱中 | 不萌发 |
2 | 不做处理 | 盖上瓶盖 | 放入5℃的培养箱中 | 不萌发 |
3 | 向瓶中加水至餐巾纸湿润 | 盖上瓶盖 | 放入5℃的培养箱中 | 不萌发 |
4 | 向瓶中加水至餐巾纸湿润 | 盖上瓶盖 | 放入25℃的培养箱中 | 萌发 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 将天竺葵放在黑夜中一昼夜 | |
B. | 叶片经酒精脱色后变成黄白色 | |
C. | 将快要熄灭的卫生香伸入试管内,卫生香复燃 | |
D. | 将叶片的一部分用黑纸片从上下两面遮盖起来 |
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