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【题目】关于动物形态结构特点与功能的叙述,错误的是

A兔的牙齿有分化,提高了摄取食物和对食物的消化能力

B蜥蜴的体表有角质的鳞片,可以防止体内水分的蒸发

C家鸽每呼吸一次,要在肺和气囊中各进行一次气体交换

D鱼鳃内含有丰富的毛细血管,有利于鱼在水中呼吸

【答案C

【解析】

试题家兔的牙齿分为门齿和臼齿,无犬齿,有特别发达的盲肠,消化食物的面积很大,适于消化植物纤维,A正确;蜥蜴等爬行动物是真正的陆生脊椎动物,由于陆地环境相对比较干燥,陆地生活的动物体表具有角质的鳞片或甲,这些结构不仅保护了身体,还能够防止体内水分的蒸发,有利于适应陆地生活,B正确;家鸽的体内有很多气囊,这些气囊与肺相通家鸽吸气时,空气进入肺,在肺内进行气体交换,同时一部分空气进入气囊暂时储存;呼气时,气囊中的气体又进入 肺,在肺内进行气体交换这样,家鸽每呼吸一次,气体两次进入肺,在肺内进行两次气体交换,这样的呼吸方式叫做双重呼吸,C错误;鱼鳃内含有丰富的毛细血管,有利于鱼在水中呼吸,D正确。

考点: 动物的分类。

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】阅读下列材料,回答问题:

材料一:饲养员给猴子喂食时,不慎把一个甜薯掉到水池里,一只猴子用了很长时间捞到 了这个被水洗净了的甜薯,以后只要饲养员给该猴子吃甜薯,它就拿着甜薯到水池中擦洗, 不再吃沾有泥的甜薯。

材料二:多种多样的生物是全人类共有的宝贵财富。生物多样性为人类的生存与发展提供 了丰富的食物、药物、燃料等生活必需品以及大量的工业原料。保护生物的多样性,从某种 意义上讲就是保护人类自己。多保护一个物种,就是为人类多留一份财富,为人类社会的可 持续发展多做一份贡献。保护生物的多样性是人类共同的责任。

(1)从行为获得的途径来看,材料一反应的行为属于____行为,该行为是在____行为的基础上建立的。

(2)材料二体现了保护生物多样性的重要性,生物多样性的内涵包括_____________________

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【题目】妈妈为小娟设计了一份午餐食谱:米饭、红烧鱼、排骨、鸡蛋汤。你认为添加下列哪一项会使这份食谱营养搭配更加合理

A. 素炒青菜B. 葱烧豆腐C. 炖牛肉D. 面条

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【题目】我市援藏教师在日喀则工作一段时间后,血液中数量明显增多的细胞是( )

A. 白细胞B. 血小板

C. 红细胞D. A、B、C都会

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】在生物课堂上老师要求同学们课下以小组为单位完成教材上“探究蚂蚁的觅 食行为”的实验。蚂蚁喜欢吃什么食物?一个小组的同学经过一段时间的观察以及根 据自己的生活经验,提出了许多假设:蚂蚁可能喜欢吃甜的食物;蚂蚁可能喜欢吃咸 的食物;蚂蚁可能喜欢吃··· 。然后他们针对其中的一个假设进行了实验,请你将 下列实验补充完整,并回答问题:

(1)提出问题:____

(2)作出假设:____

(3)实验过程:①将培养皿的两端分别放入少量的盐和白糖;②将1 只蚂蚁放入培养 皿中,仔细观察蚂蚁的行为;③实验 1 次后,要将蚂蚁重新放归自然中。

(4)可能的实验结果:____

(5)实验结论:____

(6)该实验的不足之处是____

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【题目】人体完成一个动作不仅依靠运动系统,还需要神经系统的调节。完成一个动作的正常生理活动顺序是

骨骼肌收缩 肌肉附着的骨受到牵拉产生动作 骨骼肌接受神经传来的兴奋

A.③①② B.②③①C.①②③ D.②①③

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【题目】为提高广大师生应对紧急突发事件的能力,掌握在灾难中迅速逃生、救助的基本方法,我市各校都举行了应急疏散演练。请分析回答下列问题:

1)学生听到相关指令后立即疏散,参与该反射的感受器是_____。在大脑皮层的神经中枢中,有语言中枢、听觉中枢和躯体运动中枢参与了该反射。

2)活动结束后小明发现自己的手擦伤并流血了,可见至少伤到了皮肤的_____。不过伤口流血很快就止住了,这主要是血液中_____的凝血作用。

3)演练过程中,同学们反应灵敏、呼吸加速、心跳加快……各种系统相互协调、密切配合,从而使人体成为_____

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【题目】有人说“鸟的全身都为飞行而设计”。下列特点与飞行无关的是(  )

A. 体表被覆羽毛 B. 前肢变成翼

C. 用后肢行走 D. 有气囊辅助呼吸

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【题目】生物兴趣小组的同学在探究唾液对淀粉的消化作用时,设计并完成了如下实验:

试管

加入物质

37℃水浴恒温

滴加2滴碘液并摇匀检验

淀粉糊2毫升+唾液2毫升

10分钟

淀粉糊2毫升+清水2毫升

10分钟

淀粉糊2毫升+X

10分钟

(1)用试管①号和②号作为一组对照实验,实验组是_____,变量是____,变蓝的是____。该生物兴趣小组要探究的问题是____?作出的假设是_______

(2)37℃水浴恒温模拟的是____

(3)如果要进一步探究胃液对淀粉是否具有消化作用,需要设置试管③,那么需要③与_____号作为一组对照实验,变量是_____。③试管中加入的物质应X为___。如果③号变蓝说明_____,如果③号不变蓝说明______

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